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    4．已知镉（Cd）的金属活动性与铁、锌相近，镉元素在化合物中常显+2价．
    （1）细铁丝在氧气中点燃发生剧烈燃烧，化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （2）将镉丝插入下列溶液有明显现象的是②③（填序号）．
    ①NaCl溶液　　　　②HCl溶液　　　　③AgNO3溶液　　　　　④NaOH溶液
    （2）镍镉电池应用广泛，为了防止污染环境，从废旧镍镉电池中回收镉的一种方法如下：
    步骤1：将废旧电池破碎成细颗粒后焙烧，将镉转化为氧化镉（CdO）；
    步骤2：将含氧化镉的细颗粒和炭粉混合后，隔绝空气加热至1200℃，可得镉蒸气和一氧化碳．
    步骤2中氧化镉变成镉的化学方程式是CdO+C$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Cd↑+CO↑．．

    分析 （1）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可；
    （2）根据金属的化学性质分析；
    （3）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．

    解答 解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    （2）镉（Cd）的金属活动性与铁、锌相近，所以①镉不能与NaCl反应；②镉可以置换HCl中的氢元素；
    ③镉可以置换AgNO3溶液中的银；④金属镉不能与NaOH溶液反应；
    （3）氧化镉的细颗粒和炭粉混合后，隔绝空气加热至1200℃，可得镉蒸气和一氧化碳，方程式为：CdO+C$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Cd↑+CO↑．
    故答案为：（1）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；（2）②③；（3）CdO+C$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Cd↑+CO↑．

    点评 本题难度不大，考查学生金属的化学性质及根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．化学兴趣小组利用废烧碱（含少量Na2CO3、NaCl、MgCl2、CaCl2等）制Na2CO3•10H2O．
    【制取流程】

    【相关资料】①Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3
    ②2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑
    ③在NaHCO3溶液中加入BaCl2溶液，可发生如下反应：
    2NaHCO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑
    ④碳酸钠的饱和溶液在不同温度下析出的晶体如图所示：

    【问题讨论】
    （1）滤渣主要成分为Mg（OH）2和CaCO3，产生Mg（OH）2的化学方程式2NaOH+MgCl2=2NaCl+Mg（OH）2↓．
    （2）操作Ⅰ需使用的玻璃仪器有：烧杯、漏斗和玻璃棒．
    （3）取少量溶液B，加入BaCl2溶液，充分混合，若观察到出现气泡（填现象），则溶液B中含NaHCO3．
    （4）结晶后，过滤时的温度须低于32℃．
    【组成确定】经实验测定，组产品中不含NaCl．
    （5）兴趣小组同学取32.8g干燥粗产品，用如图所示装置（夹持仪器省略）进行实验：

    【查阅资料1】Na2CO3•10H2O加热至32℃，开始分解失水，充分加热可完全失水；NaHCO350℃时开始分解270℃时完全分解；Na2CO3受热不分解．
    【查阅资料2】Ba（OH）2溶液能吸收CO2：Ba（OH）2+CO2═BaCO3↓+H2O
    ①实验前先要检查装置气密性，再装入粗产品，装置A是作用是吸收空气中的二氧化碳和水蒸气．
    ②粗产品加热至270℃，据E中产生白色沉淀（填装置编号及现象），可知粗产品中含NaHCO3，测得C，D共增加m1，E质量增加m2，实验测得m2=1.1g，则可推算32.8g粗产品中Na2CO3•10H2O的质量分数．（写出计算过程）
    ③当加热至36℃时，测得B中剩余固体27.4g，则该剩余固体是Na2CO3•7H2O（填化学式）和NaHCO3的混合物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．在一次实验中，老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中，未看到明显现象．请你参与学习并回答相关问题：
    【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么？
    【假设猜想】
    经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X．
    同学们的猜想如下：
    猜想一：只有X；          
    猜想二：有X和HCl；
    猜想三：有X和NaOH．
    【实验探究】
    （1）小红同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明猜想三不成立．
    （2）小君同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘酚酞溶液，无明显变化，认为猜想一成立．甲组同学认为小君同学的判断不科学，理由是溶液中含有氯化钠和稀盐酸时，也不能使酚酞试液变红色．
    （3）小兰同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘碳酸钠溶液，观察到的现象为产生气泡，由此断定猜想二成立．
    【实验拓展】
    （4）请你用与（1）至（3）不同类别的试剂，设计另一种方案验证猜想二成立．
    实验操作取烧杯中的溶液适量于试管中，加入少量氧化铜固体；现象固体溶解，溶液由无色变成蓝色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某学校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．集体讨论：

    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体，他们应该选择（填编号）B．
    A．蜡烛          B．红磷          C．硫粉
    （2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号）A．
    为了确保实验成功，在装药品之前应该检查装置的气密性．
    分给实验：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    数据分析：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组     别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119212218
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是难溶于水、不助燃、不可燃．（写出两条即可）
    实验拓展：
    （4）小组的同学作完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几平没有进入集气瓶．经过讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入一些NaOH溶液来吸收二氧化碳气体，实验也能取得较好的效果．
    （5）写出上述物质燃烧的文字表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．X可以发生如下反应：①X与酸反应生成盐和水；②X与非金属氧化物反应生成盐和水，X可能是（　　）
    A．氧化铜B．盐酸C．氢氧化钠D．碳酸钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于氧气的说法正确的是（　　）
    A．氧气易溶于水B．食物腐败不需要氧气
    C．氧气能与大多数金属反应D．用氧气供给呼吸，不属于缓慢氧化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列实验现象、操作和结论都正确的是（　　）
    选项实验搡作现象结论
    A将浓硫酸滴到白纸上白纸变黑且穿孔浓硫酸具有强腐蚀性
    B将白磷浸没在热水中，再向热水中
    的白磷通入氧气    		通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧氧气是燃烧需要的条件之一
    C用拇指堵住收集了甲烷的试管口，靠近火焰，移开拇指点火发出尖锐的爆鸣声试管中甲烷纯净
    D往装有某固体的试管中滴加稀硫酸产生大量气泡该固体一定是NaHCO3
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化的科学．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．春天是流感的多发季节，民间有很多治疗流感的土方法，其中多吃大蒜能预防感冒．大蒜中的大蒜素硫化丙烯是杀菌的有效成分，1千克大蒜中含大蒜素125克，已知大蒜素由C、H、S三种元素组成，相对分子质量为74，其中碳元素质量分数48.6%，氢元素质量分数8.1%，求：
    （1）大蒜素硫化丙烯属于有机物（选填“有机物”或“无机物”）
    （2）1千克大蒜中含硫元素质量为多少克？
    （3）硫化丙烯的化学式为C3H6S．

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