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【题目】是指大气中直径不大于微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.

为了探究空气中的浓度与车流量是否相关,我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:

组别

(微克/立方米)

清晨

上班时段

中午

下班时段

(车流量最少)

(车流量大)

(车流量小)

(车流量最大)

在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的________,而其他条件都相同.

为减少实验误差,应对表中个小组同学的数据做怎样的处理?________

该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图(如图),请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在图中表示________

根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中的浓度________

根据实验结论,请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议:________

【答案】变量求平均值越大少开私家车

【解析】

(1)该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,而在不同时段车流量不同,因此,本实验的变量是采样时段,其他条件都相同

(2)取数据的平均值可以减少实验误差;

(3)下班时段平均值为98,故“下班时段”的数据用柱状图在图中表示为:

(4)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中的浓度越大;

(5)根据实验结论,减少私家车出行可改善我市空气质量。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下列科普短文,回答下列问题。

碳酸氢钠,白色细小晶体,无臭、无毒,可溶于水。固体50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,440℃时完全分解。碳酸氢钠是强碱与弱酸中和后生成的酸式盐,溶于水时呈现弱碱性。此特性可使其作为食品制作过程中的膨松剂。

(1)碳酸氢钠的物理性质_________

(2)碳酸氢钠的俗称_________

(3)碳酸氢钠受热分解的化学方程式_________

(4)举一例碳酸氢钠在食品工业中的用途_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。实验后发现气体减少的体积小于1/5,请回答下列问题:

(1)请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因:

______________;②______________

(2)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?____(填“能”或 “不能”)原因_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铁丝在空气里不能燃烧,但在氧气里能燃烧.

(1)铁丝燃烧可观察到的现象是:____________________

(2)铁丝燃烧的文字表达式是__.反应基本类型是__

(3)实验前应预先铺一层水或装细沙,目的是防止__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中钙的质量分数,小华同学进行了如下实验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,称取10g放在烧杯里,然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸,加入稀盐酸的量与生成气体的量的关系如图所示。试求该鸡蛋壳中钙元素的质量分数____。(假设鸡蛋壳中其他物质不与稀盐酸反应)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学反应中既是化合反应又是氧化反应的是( )

A. 镁+氧气氧化镁 B. 锌 + 硫酸硫酸锌 + 氢气

C. 二氧化碳 + 水 碳酸 D. 碳酸氢铵氨气+ 二氧化碳+ 水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为把年北京奥运会举办成“绿色奥运”,北京市民积极行动.

摒弃不良行为习惯,做环境保护的倡导者和行动者.下列行为值得提倡的是:________

①积极清扫落叶并焚烧;②随手捡道路两旁的塑料垃圾;③社区建立废旧电池回收站;④为避免交叉感染,学校食堂大量使用一次性塑料餐盒.

关注空气质量,做好环境监督.学校环保小组的同学对实验室的空气进行氧气含量的测定,实验装置如下图所示:红磷在空气中燃烧的现象为________,该实验成功的关键之一是________,若实验操作规范,当实验结束时看到________,北京市空气质量检测报告中包括可吸入颗粒物、二氧化氮及________(至少填入一种).

若把红磷换成硫粉,能否测定空气中氧气含量?为什么?________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是几位同学测量空气中氧气体积分数的四个实验,请你参与他们的探究:

[实验一]小强采用图所示的装置进行实验:在由两个注射器组成的密闭系统中留有空气,给装有细铜丝的玻璃管加热,同时缓慢推拉两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热,待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化.

(1)在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是________

[实验二]:小红采用图所示的装置进行实验:实验过程如下:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.

第二步:用放大镜点燃燃烧匙内的红磷.

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

请回答下列问题:

(1)集气瓶中剩余的气体主要是________,根据实验推断它的化学性质有________

(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积小于总容积的,其原因可能是________

(3)红磷燃烧的现象是________,其符号表达式为________

[实验三]小华同学打算采用图所示的装置进行实验:锥形瓶内空气体积为,注射器中水的体积为,该装置气密性良好.装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.

请回答下列问题:

(1)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是________

(2)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来,②当注射器中的水还剩________时停止下流.

[实验四]小明用图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的

(1)冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是________

(2)若镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的________

,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的,根据空气的组成可推出减少的气体中还有________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】面是几种粒子的结构示意图:

(1)A~E共有 种元素,B所表示的元素位于元素周期表的第 周期,该元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)电子。

(2)表示原子的粒子有 (填序号,下同);

(3)表示阴离子的有

(4)表示阳离子的有

(5)表示相对稳定结构的是

(6)在化学反应中易得到电子的粒子是

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