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    甲同学认为Ca（OH）2与CO2能反应，而NaOH与CO2不能反应，因为实验室检验CO2只用澄清石灰水而不用NaOH溶液．乙同学认为甲同学的说法不完全正确．乙同学怎么通过实验证明自己的观点呢？请你与乙同学一起在实验室完成以下实验．
    （1）【提出假设】NaOH溶液能与CO2反应．
    （2）【设计方案】
    ①用试剂______和______制取CO2气体；
    ②请从下图装置中选出正确的发生装置______（填字母），不选择其他发生装置的理由是______．（写一个）

    用图中的D和E（塑料瓶与盖）与发生装置组装来收集CO2气体，请在下面的方框中画出正确的实验装置图．

    ③验证假设．
    实验步骤实验现象结论
    第一步：向集满CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好盖子，振荡______NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2气体
    第二步：取上一步中所得溶液，加入盐酸______化学方程式：
    ______
    所以假设成立．
    （3）【总结与反思】实验室里NaOH溶液易变质，其反应方程式为______．所以NaOH溶液应______保存．

    设计方案
    ①实验室制取二氧化碳的药品是：石灰石和稀盐酸；
    ②根据反应物的状态和反应条件是固液常温型，故在B和C中选，但B装置错误：长颈漏斗未伸入液面下，导气管太长，故不选；
    故答案为：C；制取二氧化碳是固液常温型，故不选A，而B中的长颈漏斗未伸入液面下，导气管太长，故不选B；
    因为二氧化碳的密度比空气大，易溶于水，所以采用向上排空气法收集；这儿用塑料瓶代替集气瓶，具体做法为：将导气管伸入到塑料瓶的底部．
    验证假设：第一步 因氢氧化钠与二氧化碳反应，是塑料瓶内的气压变小，所以大气压把塑料瓶压扁；故答案为：塑料瓶变扁
    第二步 氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，加盐酸会产生二氧化碳，故答案为：产生气泡 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    总结反思因为氢氧化钠溶液易吸收二氧化碳而变质，应密封保存．方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

    答案：
    设计方案
    ①石灰石和稀盐酸；
    ②C 制取二氧化碳是固液常温型，故不选A，
    将导气管伸入到塑料瓶的底部．


    验证假设 塑料瓶变扁 产生气泡 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    总结反思 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 密封
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    资料：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水．

    （1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验．实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中白磷不燃烧，铜片上的白磷______．
    （2）小明同学设计了乙、丙两个对比试验，完成了探究过程．得到以下实验事实：
    ①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；
    ③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是（填序号）______；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是______．
    （3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁．小明与小强的实验都比老师的实验有一个明显的优点．这个优点是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    天然气的主要成分是甲烷（CH4），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
    【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【猜想与假设】：甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；
    丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O．
    你认为______同学的猜想是错误的，理由是______．
    【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”）______；
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是______；
    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断______同学猜想成立；
    （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学反应方程式：______、______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某化学兴趣小组对“制镁企业不能使用CO2灭火器作为消防器材”的问题进行探究，请你参与他们的活动．
    （1）二氧化碳的制备
    ①实验室常用如图所示实验装置A制备CO2，写出其中的仪器c的名称：______；
    ②组装A装置时，仪器a、b插入双孔橡皮塞的先后顺序是______（填序号）；
    ③请写出检查A装置气密性的方法______；
    ④若想控制反应的发生或停止，可选择下图哪些装置______（填序号）．
    （2）探究镁与二氧化碳的反应
    兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁．同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究．
    【提出猜想】
    猜想I：产物是MgO和C；
    猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC2和C．
    提出以上猜想的依据是______．
    【查阅资料】MgO+H2O=Mg（OH）2，Mg（OH）2在热水中的溶解度增大；
    MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑．
    【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
    ①取少量反应后的固体混合物放人试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想______不正确；
    ②为了验证另一种猜想中白色固体成分了请设计一个简单实验．
    实验操作______；
    实验现象______．
    若该猜想正确，此时Mg与CO2反应的类型属于______．
    【实验反思】通过本实验，对“CO2不助燃”，你有什么新的认识：______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验室现有一瓶纯净的氢气和一小段光亮的红色铜丝．某同学用坩埚钳夹住铜丝的一端，①将铜丝的a处放在酒精灯上加热；②迅速将热铜丝伸人装有氢气的集气瓶中．实验过程如图所示．
    （1）推测实验中铜丝a处颜色的变化情况；
    （2）该实验能验证氢气的什么性质．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验中学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于溶液是否变质，同学们提出了如下假设：
    【提出假设】
    假设一：该溶液没有变质；
    假设二：该溶液全部变质；变质的原因是（用化学方程式表示）______．
    假设三：该溶液部分变质．此时该溶液中含有的溶质是（用化学式表示）______．
    【设计方案】兴趣小组的三位同学根据以上假设设计了如下三个实验方案：
    方案一：取溶液样品，向样品中加入足量的氯化钙溶液，若无沉淀出现，则假设一正确；若有沉淀出现，再向反应后的残留液中加入几滴无色酚酞溶液，若无色酚酞溶液变红，则假设______正确，若无色酚酞溶液不变色，则另一种假设正确．
    方案二：取溶液样品，向样品中逐滴加入稀盐酸至过量，若假设一正确，则出现的现象是自始至终都无气体生成；若假设二正确，则加盐酸，就立即有气体生成；若假设三正确，则出现的现象是______．
    【方案评价】
    万相宏同学认为将方案一中的氯化钙溶液换为氢氧化钙溶液也能完成实验，你认为他的评价______（填“正确”或“错误”），其原因是______．
    【实验结论】假设三正确．
    【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅，盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶，不能用玻璃塞，其原因是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图I是实验室“制取氢气并还原氧化铜实验”的简易装置，其中铜制燃烧匙可以在试管M中上下移动，虚线框中的装置需从图Ⅱ中选取．图Ⅱ中的细铜丝一端绕成螺旋状，先在酒精灯火焰上加热，变黑后再迅速地伸到制得的氢气中．请回答下列问题：
    （1）在图I中，试管M内的液体应选用______，该反
    应的化学方程式为______．
    （2）在图I的虚线框中，应选用图Ⅱ中的______填
    “A”或“B”）装置，该装置中发生反应的化学方程
    式为______．
    （3）上述制氢气的方法与锌粒直接加入试管中相比，其主要优点是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    NaOH能与CO2发生化学反应，其反应的化学方程式为______．然而，在化学课上老师向NaOH溶液通入CO2后无明显现象．提出问题：如何通过实验证明CO2与NaOH发生了反应．
    【查阅资料】
    ①CaCl2溶液可与Na2CO3溶液发生复分解反应．
    ②向CaCl2溶液中通入CO2，无明显现象；在水溶液中CaCl2不与CO2、H2CO3等物质反应．
    【实验一】证明反应物之一CO2消失了
    （1）同学门设计了如图所示的实验，打开分液漏斗活塞．向充满CO2的广口瓶中滴入NaOH溶液．一会儿后可观察到的实验现象是______．并据此现象判断NaOH与CO2发生了化学反应．
    （2）老师提出上述实验不足以证明NaOH与CO2发生了化学反应．其理由是______．据此，你认为上述实验应做的改进是______．
    【实验二】证明有新物质Na2CO3生成
    同学们经过思考、讨论，分别设计了以下两个实验方案：
    方案一：打开瓶塞，向实验一所得的溶液中加入饱和的石灰水，若观察到有白色沉淀产生，证明有新物质Na2CO3生成．
    方案二：打开瓶塞，向实验一所得的溶液中加入CaCl2溶液，若观察到有白色沉淀产生，证明有新物质Na2CO3生成．
    （1）写出方案二发生反应的化学方程式：______．
    （2）你认为上述实验方案不可行的是______，理由是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，某化学兴趣小组的同学为了探究这瓶氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验，请你一起参与他们的探究活动．
    【提出问题】这瓶氢氧化钠固体的成分是什么？
    【猜测与假设】
    猜想Ⅰ：没有变质，全部是NaOH
    猜想Ⅱ：完全变质，全部是Na2CO3
    猜想Ⅲ：______
    【查阅资料】氯化钡溶液呈中性，它不能使无色酚酞试液变红．
    【实验与探究】
    （1）为了验证猜想Ⅰ，小明的实验方案如下：
    实验步骤实验现象结论及解释
    取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸
    ______    		则证明猜想Ⅰ成立．
    （2）为了验证猜想Ⅱ和猜想Ⅲ，请你完成下表
    药品：蒸馏水、酚酞试液、氯化钡溶液．
    实验步骤实验现象结论及解释

    ______
    ______    		则证明猜想成立此过程中发生反应的化学方程式为______

    ______
    ______    		猜想Ⅱ成立．

    猜想Ⅲ成立．
    （3）实验证明猜想Ⅲ是正确的，请你设计一个除去该样品中杂质的实验方案，以得到纯净的氢氧化钠固体．______
    【反思与交流】长期暴露在空气中的固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）：______．

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