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【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:

1猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式: ,我知道它的反应类型是

2制取该气体,将选取下图中的发生装置 填序号,以下同,收集装置

3如果用下图中的F装置收集该气体,我认为气体应从 填“A”或“B导入,因为

4实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是 填字母代号。其化学方程式为

5实验室制取二氧化碳时,选取图中的装置组合 。如何验满怎样验证

【答案】12H2O22H2O+O2分解反应2BC或E

3AO2密度比空气大4A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

5B、E将燃着的木条放在瓶口熄灭,证明已满.。将气体通入澄清石灰水变浑浊,则证明是CO2

【解析】

试题分析∶由题中信息和所学知识知,1猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式:2H2O22H2O+O2↑。我知道它的反应类型是分解反应。2制取该气体,将选取下图中的发生装置B收集装置C或E3如果用下图中的F装置收集该气体,我认为气体应从A端导入,因为O2密度比空气大4实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是A其化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O25实验室制取二氧化碳时,选取图中的装置组合B、E如何验满∶将燃着的木条放在瓶口熄灭,证明已满.。怎样验证∶将气体通入澄清石灰水变浑浊,则证明是CO2。

考点∶考查实验探究的基本思路和方法。

练习册系列答案
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【题目】下列实验现象的描述中,正确的是

A.铜绿加热,试管内壁出现水珠,生成黑色的氧化铜

B.石蜡在氧气中燃烧,发出红光

C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体

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【题目】工业上可以空气为原料获得氮气,氮气在一定条件条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程,请按要求回答问题:

(1)步骤①中发生的是 变化(填“物理”或“化学”),首先得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是 (选填:道尔顿,张青莲,拉瓦锡),空气中氮气和氧气的体积比约为 (结果取整数)。

(2)写出步骤③中发生反应的化学方程式

(3)上述化学反应中属于化合反应的有 个。

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【题目】下列化学用语与含义不相符的是

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C. Ca2——钙离子 D. 2H2O——2个水分子

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【题目】现甲、乙两化学小组安装两套如图1的相同装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素。

(1)下列方法能检查该装置气密性的是

A、将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差。

B、关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差。

C、关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差。

(2)二氧化锰催化下过氧化氢分解的文字或符号表达式是

(3)甲小组有如下实验设计方案,完成下表

实验编号

实验目的

温度

催化剂

浓度

甲组实验Ⅰ

探究

过氧化氢分解速率的影响

25℃

二氧化锰

10mL 2%过氧化氢

甲组实验Ⅱ

25℃

二氧化锰

10mL 5%过氧化氢

(4)甲、乙两小组得出如图2的数据

Ⅰ甲组实验得出的数据可知:浓度越大,过氧化氢分解速率 ;(填“越快”或“越慢”)

Ⅱ由乙组研究的酸、碱对过氧化氢分解影响因素的数据分析:相同条件下,过氧化氢在 (填“酸”或“碱”)性环境下放出气体速率较快。

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【题目】铜在潮湿空气中易生锈变成铜绿【Cu2(OH)2CO3】,空气中不参与此过程的物质是

A. 氧气 B. 水蒸气 C. 氮气 D. 二氧化碳

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A. 氧气 B. 氮气 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳

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A. 减少煤的浪费 B. 减少氧气的消耗

C. 减缓温室效应 D. 减少酸雨的形成

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