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    9．下列关于实验的操作，说法正确的是（　　）
    A．从a处通入氨气收集气体
    B．利用稀盐酸和锌粒反应的实验不能验证质量守恒定律
    C．用托盘天平称量氢氧化钠固定药品
    D．稀释浓硫酸

    分析 A、根据氨气极易溶于水，进行分析判断．
    B、根据锌与稀硫酸反应生成氢气，进行分析判断．
    C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断．
    D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．

    解答 解：A、氨气极易溶于水，不能用排水法收集，图中所示操作错误．
    B、锌与稀硫酸反应生成氢气，反应后氢气逸出，不能验证质量守恒定律，故选项说法正确．
    C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误．
    D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．实验室用一氧化碳还原氧化铁，下列说法错误的是（　　）
    A．实验开始时要先通入一氧化碳后加热氧化铁，实验结束时要先停止加热后，继续通入一氧化碳至试管冷却
    B．实验过程中要对尾气进行处理，不能排放到空气中
    C．实验现象是红色固体变为黑色，澄清石灰水变浑浊
    D．实验原理为：FeO+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．把符合题意要求的物质写在横线上：
    （1）通常用作灯泡和焊接的保护气的是氮气；
    （2）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气；
    （3）有刺激性气味且对空气造成污染的气体是二氧化硫；
    （4）空气成分中，体积分数最大的是氮气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是（　　）
    A．分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的
    B．中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应
    C．碱性较强的溶液能使酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性
    D．饱和溶液不能继续溶解某种溶质，则其它物质也不能继续溶解在该饱和溶液中

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．如图所示的一组实验可用于探究燃烧的条件．已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．
    （1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到
    隔绝氧气的作用．
    （2）若将图2中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点．
    （3）如图3所示，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，实验初始阶段发现蘸酒精的棉花燃烧、蘸水的棉花不燃烧．由此可以说明燃烧的条件之一是可燃物．
    （4）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为白磷燃烧放出热量，使红磷的温度达到其着火点；红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．在探究铁的性质时，小明同学将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，经观察分析他获得了下列结论，你认为其中正确的是（　　）
    ①铁钉表面产生气泡②铁钉的质量减轻③溶液的质量减轻      ④溶液由无色逐渐变为浅绿色．
    A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．医用葡萄糖注射液是溶质质量分数为5.0%的葡萄糖溶液，给某病人输了500g葡萄糖注射液，进人病人体内的葡萄糖的质量为（　　）
    A．25gB．100gC．250gD．475g

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．实验室选择下列装置来制取气体．

    （1）用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，选用的发生装置是B
    （填序号），装置中的缺陷是试管口没有放一团棉花，能选用的收集装置是C或D （填序号）．
    （2）制取二氧化碳的发生装置应选用A（填序号），如何检验收集的气体是二氧化碳Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示），再往充满二氧化碳的集气瓶中放入一朵浸有紫色石蕊的湿纸花，观察到湿纸花变红，原因是H2O+CO2=H2CO3（用化学方程式表示）．同学们讨论发现这一实验还可以改进成将干燥的纸花一半用紫色石蕊喷湿，另一半保持干燥，然后放进集气瓶中，以增加实验的对比功能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．如图是实验室制取气体的常见装置．

    请思考作答：
    （1）写出装置图中标号仪器的名称a长颈漏斗；b锥形瓶．
    （2）实验室欲用A装置氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，选择的发生装置为A（填字母序号，下同）．如果用E装置收集氧气，实验结束时应先从水槽取出导管后熄灭酒精灯否则可能导致冷水倒吸，炸裂试管．
    （3）氨水是氨气的水溶液，氨气的密度小于空气，实验室常在浓氨水中加入生石灰来快速制得氨气，可选择上述装置的组合为BD，验满时，在集气瓶口放一片湿润的红色石蕊试纸，若试纸变成
    蓝色，证明已集满．
    （4）若用图F来验证CO2能与NaOH溶液反应．采用瓶口向上排气法收集一瓶二氧化碳，向瓶中倒入少许氢氧化钠溶液后振荡，矿泉水瓶变瘪还不足以证明CO2与NaOH能够反应，需要补做一个对比实验，将瓶中的氢氧化钠溶液换成水即可．

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