分析 铁与水和氧气同时接触时容易生锈,因此隔绝水和氧气可以防止铁制品生锈;
铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气;
铁锈的主要成分是氧化铁,能和稀盐酸反应生成氯化铁和水,氯化铁溶液是黄色溶液.
解答 解:(1)(Ⅰ)号试管中的铁钉同时和水、氧气接触,最容易生锈.由此可见,铁制品生锈需要的条件是和氧气、水同时接触.
故填:(Ⅰ);和氧气、水同时接触.
(2)a装置右侧小试管中液面上升的原因是:铁和稀盐酸反应生成氢气,具支试管中气体压强增大,导致导管中液面下降,小试管中液面上升;
b装置右侧小试管中液面下降的原因是:铁和水、氧气反应生成铁锈,氯化钠溶液能够促进铁锈蚀,具支试管中的气体压强减小,导致导管中液面上升,小试管中液面下降.
故填:铁和稀盐酸反应生成氢气,具支试管中气体压强增大,导致导管中液面下降,小试管中液面上升;铁和水、氧气反应生成铁锈,氯化钠溶液能够促进铁锈蚀,具支试管中的气体压强减小,导致导管中液面上升,小试管中液面下降.
(3)将“活动与探究一”中已生锈的铁钉放入稀盐酸中,氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水,铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,可观察到溶液由无色变成黄色,产生气泡,反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故填:溶液由无色变成黄色;产生气泡;Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 实验现象 | 分析或结论 |
| 1取少量碳酸氢铵粉末加入蒸发皿中,用酒精灯加热. 2取一段镁带,用砂纸打磨,用坩埚钳夹持镁条,在酒精灯上点燃,并用石棉网承接生成物. | 1碳酸氢铵逐渐减少,蒸发皿上方有水雾生成,闻到有刺激性气味. 镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色粉末状固体. | 碳酸氢铵遇热易分解,应避光保存在阴凉处. 碳酸氢铵具有的化学性质是不稳定. 镁能(能否)在空气中燃烧,反应的文字表达式或化学符号表式为镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁或2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO. 镁具有的化学性质是可燃性. |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 碱式碳酸铜的相对分子质量是222克 | |
| B. | 碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2:3 | |
| C. | X是相对分子质量最小的氧化物 | |
| D. | 加热Cu2(OH)2CO3的实验装置和实验室用过氧化氢溶液制取O2的发生装置相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 9mL | B. | 小于9mL | C. | 大于9mL | D. | 无法判断 |
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