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20.将38克高锰酸钾放在在试管中加热一段时间后停止加热,冷却后称重,得到剩余固体质量为36.4克.求:
(1)生成氧气的质量
(2)已分解的高锰酸钾的质量
(3)试管中剩余高锰酸钾、生成锰酸钾的质量分别是多少?

分析 根据高锰酸钾受热分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,由于氧气逸出,根据质量守恒定律可知,固体质量的减少量即为生成氧气的质量,然后根据反应方程式由氧气的质量求出参加反应的高锰酸钾的质量进行分析.

解答 解:(1)由质量守恒定律可知,生成氧气的质量为:38g-36.4g=1.6g;
(2)设参加反应的KMnO4质量为x,生成锰酸钾的质量为y
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2+O2
 316                197        32
 x                      y         1.6g
  $\frac{316}{x}$=$\frac{32}{1.6g}$=$\frac{197}{y}$
   x=15.8g
   y=9.85g
(3)剩余高锰酸钾的质量为38g-15.8g=22.2g,生成锰酸钾的质量为9.85g.
故答案为:(1)1.6g;
(2)15.8g;
(3)剩余高锰酸钾的质量为22.2g,生成锰酸钾的质量为9.85g.

点评 本题主要考查了化学方程式的计算,难度不大,注意解题的规范性和准确性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.守恒思想是以定量的角度观察化学世界的永恒主题.
(1)某化合物在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水,推测该化合物中一定含有的元素是碳元素和氢元素.
(2)为适应铁路高铁时代提速的要求,需要把短轨连成长轨,化学方程式为:
yAl+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+yFe进行焊接,该化学方程式中的y值为2.
(3)卫星运载火箭的动力由高氯酸铵(NH4ClO4)发生反应提供,化学方程式为:2NH4ClO4$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$N2+Cl2↑+2O2↑+4X,则:①X的化学式为H2O;
②该反应属于基本反应类型中的分解反应.
(4)将56g一氧化碳在34g氧气中充分燃烧,生成二氧化碳的质量为88g.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.实验室常用如图装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b铁架台.
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号),其中二氧化锰起催化作用.
(3)用氯酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(4)用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气的大;当导管口开始有气泡产生时,不宜立即收集,原因是刚开始排出的气体是空气;检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明已集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.工业上用石灰石.焦炭.空气和赤铁矿Fe2O3 (写化学式)炼铁的过程中,发生了多步化学反应,请你写出满足下列要求的化学方程式各一个:
分解反应CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,化合反应C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2,既不是化合.分解反应,也不是置换反应3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.A元素的原子结构示意图为:,属非金属元素(填金属或非金属);A元素在化学反应中容易得电子变成阴离子,离子符号为Cl-; B元素的离子结构示意图为:,核内有13个质子,该离子的符号为Al3+,该元素的原子核外总共有13个电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下表是“部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)”中的一部分,下列与“★”处有关的说法正确的是(  )
阳离子阴离子  
NO3-Cl-
Cu2+
Ag+
A.★处对应物质的化学式是CuNO3B.★处对应物质属于盐
C.★处应填“不”D.★处对应物质的名称是氯化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.下表表示某学生探究蜡烛燃烧火焰和蜡烛燃烧产物的实验报告,在空格内用简练的文字描述实验现象和实验得到的结论.
实 验
操 作

图 示

将一根细木条如图所示放入火焰中,约2s立即取出

将冷而干燥的玻璃片放在焰.

将一只内壁涂有澄清石
灰水的烧杯倒置在火焰上方
实 验
现 象
木条中间被烧的痕迹最轻,越向两侧被烧的痕迹越重.烧杯内壁出现水雾石灰水变浑浊
 实验
结论
蜡烛火焰的外焰温度最高蜡烛燃烧生成水蜡烛燃烧生成二氧化碳
为了探究蜡烛燃烧的生成物,某实验小组设计了一个实验,请你和他们完成下列实验报告:
步骤现象分析
①取蜡烛一根点燃
②在蜡烛的火焰上罩一个小烧杯
可观察到烧杯内壁有水雾出现蜡烛燃烧有水
生成
③把燃着的蜡烛放入集气瓶中,并盖上玻璃片蜡烛逐渐熄灭蜡烛熄灭的原因是:集气瓶内的氧气消耗完了
④向集气瓶中加入澄清石灰水蜡烛燃烧有二氧化碳生成
结论:蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
写出有关蜡烛燃烧的文字表达式:蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.常用实验室制取氧气的方法有:a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气.

(1)请仔细分析图中装置A的特点,推测该装置可用于上述制氧气方法的有b (填a、b或c);
(2)采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是图中的B(填“A”或“B”);若收集干燥的氧气用向上排空气收集.
(3)利用装置A制氧气,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.从电解水这一化学方程式中你能获取哪些信息(至少写3条)

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