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工业的不断发展,逐步提高了人类的生活质量,同时也带来了一系列的环境问题.化石燃料的大量燃烧,造成大气中的
 
 含量不断上升,从而引起温室效应,同时产生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水,形成
 
考点:二氧化碳对环境的影响,酸雨的产生、危害及防治
专题:化学与环境保护
分析:根据人们关注的环境问题,如温室效应及酸雨形成的原因分析解答.
解答:解:化石燃料包括煤、石油、天然气,化石燃料的大量燃烧会产生大量的二氧化碳,同时产生二氧化硫、二氧化氮等污染物,二氧化碳含量不断上升,从而引起温室效应,二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水形成酸雨.
答案:二氧化碳   酸雨
点评:本题考查了温室效应及酸雨形成的原因,人人关注环境,保护环境.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列成语中,包含了化学变化的是(  )
A、量体裁衣B、刻舟求剑
C、蜡炬成灰D、风吹草动

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列为实验室常用的实验装置,回答问题
(1)写出带有标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)用过氧化氢和二氧化锰制氧气,应选用的发生装置是
 
(填序号,下同),收集装置是
 
.反应原理是(用文字表达式描述)
 

(3)此外,实验室可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体来制取二氧化碳(已知CO2的密度比空气大,可溶于水,且能与水反应.),则制取二氧化碳应选用的发生装置为
 
,收集装置为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常用的实验装置.

回答下列问题:
(1)图中标注①的仪器的名称是
 
,使用该仪器时有很多注意事项,请写出任意一点
 

(2)在实验室可用双氧水制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填序号,下同),装置中长颈漏斗下口要伸到液面下的原因是
 

(3)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2,若用D装置收集气体,则验满的方法是
 
.碳酸钠与稀盐酸反应也能产生二氧化碳气体,但在实验室制取二氧化碳时不选用碳酸钠的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习“活性炭的吸附性”时,有同学进行了以下分组实验:在装有活性炭的试管中加入一些蒸馏水,再滴入红墨水,振荡,观察现象.实验结束时发现,各组实验现象不完全一致,有的红色完全消失,有的红色变浅.同学们对这一结果产生了新的疑问:影响红墨水褪色效果的因素有哪些?
(1)他们提出了如下猜想,请你结合所学知识补充余下的两个猜想.
猜想一:吸附时间越长,褪色效果越好;
猜想二:活性炭的颗粒越小,褪色效果越好;
猜想三:
 

猜想四:
 

(2)设计对比实验验证以上猜想.根据表中内容,补全实验操作、预期的现象与结论.
实验操作 预期的现象与结论
a.取四支试管,编号为①②③④.各加入10ml蒸馏水
b.
 

c.
 

d.观察在相同时间内四支试管中红墨水颜色的变化
 

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如图为4种粒子的结构示意图,完成以下空白:

(1)属于阳离子结构的粒子是
 
;你的判断依据是
 

(2)在化学反应中易失去最外层电子的是
 

(3)从粒子的结构上分析,B、C两种粒子的相同之处是
 
;不同之处是
 
;(各答出一点即可)
(4)请写出出氧化铝的化学式并标出铝元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有100克10%的氯化钠,分别求出下列溶质的质量分数.
(1)蒸发掉一半水;
(2)像原溶液加入10克氯化钠;
(3)蒸发掉50克水;
(4)向原溶液加100克水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学术语有多种,请连线找对应关系:
(1)生活中常用于降低水硬度的方法是              乳化
(2)动植物的呼吸包含               吸附
(3)用洗洁精洗去餐具上的油污属于                缓慢氧化
(4)防毒面具里的活性炭除去毒气属于              煮沸

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科目:初中化学 来源: 题型:

运用所学的关于氧气的知识完成下列填空.
(1)氧气可以使带有火星的木条复燃,说明氧气能
 

(2)铁丝不能在空气里燃烧的却可以在氧气中燃烧,说明
 

(3)缓慢氧化是进行得很慢,甚至不易被察觉的氧化反应,比如
 

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