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    【题目】Sb2O5是一种重要的阻燃剂。用X来生产该阻燃剂的化学方程式为: X + 2H2O2 ==Sb2O5+2H2O，根据质量守恒定律，推断X的化学式为

    A．SbO2 B．Sb2O3 C．HSbO3 D．H3SbO4

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变．比较反应前后的原子的种类和个数可以完成对X的化学式的推断．从X+2H2O2=Sb2O5+2H2O看，反应前有4个氢原子、4个氧原子，反应后有2个Sb原子、4个H原子、7个O原子；根据质量守恒定律，可以判断在X中含有2个Sb原子、3个O原子，即其化学式为：Sb2O3．故选B．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】苯甲酸是一种食品防腐剂，它是一种片状晶体，不同温度下在100g水中溶解的质量如下表：

    某同学为提纯某一苯甲酸样品（其中含有泥沙等难溶于水的杂质），进行了如下实验：

    （1）取样品2g放入烧杯中，加入25℃、100g的蒸馏水充分搅拌，发现样品几乎没有溶解，原因是_________________________________________________________.所得溶液为苯甲酸的___________（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

    （2）将烧杯放在石棉网上加热，待样品充分溶解后趁热过滤的目的是__________________。

    （3）将所得滤液缓慢冷却至室温就可使苯甲酸以晶体形式析出，其原因是_______________________________________________________________________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列利用的是物质化学性质的是（ ）

    A．木碳使红棕色的二氧化氮气体褪色

    B．石墨电极导电

    C．用金刚石制玻璃刀切割玻璃

    D．用木炭做燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）下列是初中化学的三个实验，按要求回答问题：

    （1）实验A的实验原理是 ，实验结束后，瓶中剩余气体所具有的化学性质是 。

    （2）实验B探究出的结论是 。

    （3）实验C中，只有烧杯①变为红色的理由是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）某化学小组对二氧化碳和二氧化硫的有关性质，进行了相应探究实验，请根据所学知识及下面实验，回答问题：

    （1）溶解性对比实验将已收集满的二氧化碳和二氧化硫的两支相同的试管，倒置于水槽中，呈现下图所示现象的原因是① ；② 。

    （2）化学性质的对比

    将二氧化碳和二氧化硫分别进行如下实验（部分装置已略），观察到的实验现象是：A与D现象接近；B与E现象相同；C与F现象差异很大，C仍为红色，F红色逐渐褪去。

    ①D装置内有关的化学方程式是 ；②E装置内的实验现象是 ；③鉴别二氧化碳和二氧化硫的方法是 。

    （3）实验反思：

    ①二氧化碳和二氧化硫的相同之处是 。

    A．能溶解于水

    B．能与水反应

    C．是有毒的气体

    D．与Ca(OH)2反应的产物中有难溶于水的物质。

    ②若将一定的活性炭投入到装置C中的试管内，红色也可褪去，它与F的原理区别是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）（1）小方用下图所示装置对二氧化碳的灭火实验进行研究，

    实验的结论是______________________________________。

    （2）【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧？

    【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧。

    【查阅资料】①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体

    ②MgO+2HCl= MgCl2+H2O

    ③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl

    【实验探究】

    ①上图中镁带剧烈燃烧，冒白烟，有黑色固体生成，并放出大量的热。

    ②为检验生成物的成分，做如下实验。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论和

    化学方程式

    向广口瓶中加入过量盐酸，充分反应后过滤，在滤纸上留有黑色固体。

    I、将黑色固体收集、洗涤、干燥后，点燃，在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯。

    黑色固体燃烧，烧杯内壁出现白色浑浊。

    黑色固体是 ；

    涉及该步骤反应的化学方程式： 。

    II、取少量滤液于试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液。

    有白色沉淀产生。

    白烟的成分是 。

    ③为了回收II中的白色沉淀，证明沉淀完全的实验方法是 。

    （要求写出步骤、试剂、现象和结论）。

    【反思提高】通过此次实验的探究，你对燃烧的条件或二氧化碳的灭火有何新认识 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）某同学在学习溶液时进行了如下实验探究：

    （1）上述实验所形成的溶液中，溶质是__________，溶剂是___________。

    （2）上述①②③烧杯的溶液，一定属于饱和溶液的是___________[填烧杯编号]。

    （3）若要使烧杯②中的剩余固体全部溶解，除了实验中已经采取的措施外，还可以采取的措施为：_____________________。

    （4）下图是氯化钠和硝酸钾两种固体物质的溶解度曲线，图中b表示的溶解度曲线；在t1℃时，硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数________[填大于、小于或等于]氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于氧气说法正确的是（ ）

    A．氧气具有可燃性

    B．氧气能跟所有物质发生反应

    C．氧气可供给动植物呼吸

    D．氧气是空气中含量最多的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校初三化学学习小组的同学前往某地的石灰石矿区进行调查，他们取回矿石样品，对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测，采用了以下的办法：

    甲组同学：

    测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再根据体积换算为质量，最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。下图为大理石与稀盐酸反应的反应装置，并测量CO2的体积。（其他仪器省略）

    （1）上图中左侧的橡皮管的作用 。

    （2）上图中装置中油层的作用是 。

    （3） （填操作方法）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。

    乙组同学：

    【查阅资料】1.氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体

    2.碱石灰可以吸收二氧化碳气体和水分

    取样品，研成粉状后，按下图进行实验。

    （1）实验步骤：

    ①连接好装置，检查气密性；

    ②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；

    ③称量F的质量；

    ④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀盐酸至过量，直至D中无气泡冒出；

    ⑤打开弹簧夹C，再次快速通一段时间空气；

    ⑥称量F的质量，计算前后两次质量差。最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量

    （2）问题探究：

    ①产品研成粉状的目的 ；

    ②B装置的作用是 ；

    G装置的作用是 。

    ③若没有E装置，则测定的CaCO3的质量分数会 （填“偏大 偏小 不变”）。

    ④在步骤②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气的目的 。

    总结反思：

    （1）甲组同学们认为即使排除实验仪器和操作的影响，测定的结果仍不一定准确，甲组中，可能造成实验结果与真实值相比偏小的原因

    （2）在乙组实验步骤中，可能造成实验结果与真实值相比偏大的原因 。

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