【题目】A~G是初中常见的7种物质,它们有如下图所示的转化关系。
已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固
体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)请写出下列物质的化学式:D__________,G__________,H__________。
(2)请写出下列变化的化学符号表达式:①A→B+C______________,属__________反应(填反应的基本类型) ②C→B___________________
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【题目】某同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色溶液(如图所示),此溶液是什么?对此问题他进行了如下探究.
【猜想与假设】
序号 | 实验方案 | 实验现象 | 结论 |
① | 取少量该无色液体于试管中,加入______,并加热 | 若______,且加热无气泡产生 | 猜想1不正确. |
② | 向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该无色液体,并将带火星的木条放在试管口 | 若试管内无气泡产生,且带火星的木条不复燃 | 猜想2________ |
③ | 向装有锌粒的试管中加入适量该无色液体,并将燃着的木条放在试管口 | 若管口有火焰,且听到“噗”的声音 | 猜想3______. |
猜想1:碳酸溶液 猜想2:过氧化氢溶液 猜想3:稀硫酸
【实验与结论】
【解释与讨论】
(1)实验③中反应的化学方程式为:___________________________;
(2)为避免出现标签被腐蚀残缺的情况,在倾倒液体时应注意___________________;
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【题目】在一次课外活动中,小明同学想制取某种气体,化学老师为他提供了如图所示的仪器和药品:
(1)请你为小明同学选出制取该气体所需要的仪器和药品(填标号):___________________。
(2)制取该气体时发生反应的化学方程式为________________________________。
(3)集满该气体的集气瓶,应该_______(填“正”或“倒”)放在桌面上,理由是______________________。
(4)制取该气体的装置还能制取________,请写出制取这种气体的化学方程式:_______________________。
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【题目】人类的生活、生产离不开水
(1)取某小区的直饮水,加入肥皂水并搅拌,发现壹饮水中有大量泡沫,没有浮渣,说明直饮水的硬度较____(填“大”或“小”)。
(2)家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是____。
(3)某同学按如图所示做电解水的实验,实验开始后发现两极都有气泡冒出,____试管中收集到的是一种可燃性气体;电解水反应属于____。(填基本反应类型);通过电解水实验,可以知道水是由____组成。
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【题目】世界由物质组成,请选用下列物质的序号填空:
A. 干冰 B. 澄清石灰水 C. 氮气; D. 镁
⑴可作食品保护气的是________ ⑵可用于人工降雨的是_______
⑶可用于制作照明弹的是__________ ⑷属于混合物的是_________
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【题目】为保证长时间潜航,在潜水艇里要配备氧气再生装置,有以下几种制取氧气的方法:①加热高锰酸钾,②电解水,③在常温下过氧化钠固体(Na2O2)与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。
(1)写出方法③的化学符号表达式________________________________________。
(2)你认为适合在潜水艇里制取氧气的方法是(填序号)_________,与其他两种方法相比,这种方法的优点是_______________________。(答出一点即可)
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【题目】我们学习过常见气体的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法。
(1)实验室制取气体时,确定发生装置需要考虑的两种因素有_________(填序号)。
A、反应物的状态 B、气体的密度 C、反应的条件 D、气体的溶解性
(2)某实验室的仪器柜里有如下仪器:
仪器①的名称是_________________。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时,不可能选择的仪器是_________________(填序号)。
(3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,其反应的化学方程式为:________。为了完成该实验,有四位同学组装了以下发生装置,你认为最合适的一套装置是__________(填序号),该装置的最大优点是______________________。
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【题目】在大自然中,CO2与O2能相互转换,以保持空气成分相对稳定。
(1)空气中氧气的体积分数约为______;大气中二氧化碳含量增多会导致_______效应。
(2)植物通过光合作用,可将二氧化碳转化为氧气,光合作用的化学方程式为:6CO2+6XC6H12O6+6O2,则X的化学式为___________。
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