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    7．写出下列物质的化学符号：
    二氧化碳CO2；水H2O；氧气O2；四氧化三铁Fe3O4；氮气N2．

    分析 利用元素符号和相应的数字可以书写物质的化学式．

    解答 解：二氧化碳可以表示为CO2；水可以表示为H2O；氧气可以表示为O2；四氧化三铁可以表示为Fe3O4；氮气可以表示为N2．
    故填：CO2；H2O；O2；Fe3O4；N2．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：江苏省泰兴市2017届九年级下学期第二次模拟考试化学试卷 题型：选择题

    除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，采用方法正确的是

    选项

    物质

    操作方法

    A

    NaCl(Na2CO3)

    加入过量的稀盐酸、蒸发、结晶

    B

    KNO3溶液(CaCl2)

    滴加K2CO3溶液至恰好完全反应，过滤

    C

    CO2(HCl)

    通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶

    D

    CuO(Cu)

    通入足量氧气并加热

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．如图是某学生设计的过滤操作示意图．
    （1）写出下列仪器的名称：C烧杯，D漏斗．图中还缺少一种仪器是玻璃棒该仪器在过滤操作中的作用是引流．
    （2）该学生在过滤操作实验时，发现经过滤的液体仍然有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的两种可能的原因．1．滤纸破损，2．液面高于滤纸边缘或是仪器不干净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某化学兴趣小组有一次活动的内容是对一包干燥的红色粉末进行探究．请你参与并回答有关问题．
    【教师提醒】
    （1）它由Cu、Fe2O3、Fe（OH）3三种固体中的一种或两种组成．
    （2）Fe（OH）3为暗红色粉末．
    【提出猜想】
    红色粉末可能的组成有：
    ①只有Cu                     ②只有Fe2O3
    ③只有Fe（OH）3  ④是Fe2O3、Fe（OH）3的混合物
    ⑤是Cu、Fe2O3的混合物         ⑥是Cu、Fe（OH）3的混合物
    【资料获悉】
    （1）2Fe（OH）3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
    （2）白色无水CuSO4遇水变蓝
    （3）Cu在FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
    【实验探究】
    （1）甲同学取适量红色粉末装入试管中，按图（1）进行实验．结果无水CuSO4没有变蓝，从而排除猜想中的③④⑥（填猜想中的序号）．理由是氢氧化铁能分解生成水．

    （2）在甲同学实验结论的基础上，乙同学另取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解，溶液变色．乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为丙的观点正确（填“乙”或“丙”）．解释另一个同学不正确的原因：氧化铁和盐酸反应会生成氯化铁，氯化铁会与铜反应．
    （3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按图（2）在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表
    反应前反应后
    I组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    II组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中的物质总质量为183.1g
    【交流讨论】
    （1）在装置A中先通CO气体的作用是排净装置中的空气．
    （2）应该选择I组的实验数据计算来确定红色粉末的组成．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是猜想中的第⑤组（填序号）．
    （3）写出A装置中发生反应的化学方程式：3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变黑．
    （4）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？不需要（填“需要”或“不需要”），理由是因为一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中．
    【拓展延伸】
    有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替，并将图（2）中B装置换成盛有碱石灰（生石灰和氢氧化钠固体混合物）的干燥管，来确定该红色粉末的组成，你认为是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．
    【反思评价】
    （1）戊同学指出：从环保角度，图（2）装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？在B装置后放一燃着的酒精灯．
    （2）请你说出不选用另一组数据计算，来确定红色粉末组成的原因：铁离子在溶液中显黄色，铜离子在溶液中显蓝色，亚铁离子在溶液中显浅绿色，依据溶液的颜色也可以判断．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．为了补充碘元素在食盐中加入碘酸钾（KIO3），其中碘元素的化合价为+5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列过程中，发生化学变化的是（　　）
    A．
       太阳能路灯    		B．
        燃煤取暖    		C．
        石油分馏    		D．
         风力发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．净化水的方法有：①过滤；②吸附；③蒸馏；④消毒杀菌．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，在净化过程中，除去不溶性杂质的是（填序号，下同）①，其中发生化学变化的一个环节是④，净化程度最高的是③这个环节；日常生活中将硬水转化为软水，最常用的方法是加热煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．联合国确定从2005～2015年，开展主题为“生命之水”国际行动10年．请回答下列与水有关的问题．
    （1）洪水时，不清澈的自然界水变成饮用水，需经过①②③⑤．
    ①沉淀　　②过滤　　③吸附　　④蒸馏　　⑤消毒
    （2）区别硬水和软水时，可用肥皂水．
    （3）今年3月份在北京召开的“两会”期间，其中“关于水资源”的话题成了大会一个亮点，大会提出了“保护水资源，节约用水，已是刻不容缓”的口号．
    请你参考右边一幅图，根据图中提供的信息运用所学的知识，从不同角度提出保护水资源的建议各一条．
    例：①从水的污染方面：禁止工厂“三废”的排放；
    ②从节水的角度：将生活中水重复循环使用；
    ③水节水徽记的意义方面：人类应该珍惜水、保护水和节约用水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列叙述中，不正确的是（　　）
    A．化学变化的过程常伴随能量变化B．溶液一定是混合物
    C．物质与氧气的反应一定是氧化反应D．含有氧元素的化合物一定是氧化物

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