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【题目】中考化学实验操作考试中出现了如下操作,其中正确的是

A.测定溶液的pHB.滴管用后不清洗直接插回原瓶

C.过滤粗食盐水(省略了铁架台)D.处理废弃固体

【答案】B

【解析】

A、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH,不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,故A不正确;

B、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶,不能用水清洗,否则试剂瓶中的溶液将被稀释,故B正确;

C、过滤液体时,要注意一贴、二低、三靠的原则,图中漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上,故C不正确;

D、处理废弃固体,不能倒入水池,应放入指定的容器内,故D不正确。故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在密闭容器内,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法错误的是

A.丁一定是化合物

B.参加反应的丁的质量一定是生成甲和丙的质量之和

C.乙可能是该反应的催化剂

D.生成的甲、丙两物质的质量比为8:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学活动小组的同学在学习完酸、碱、盐的化学性质后,进行了如图1所示的实验,现在请你来参与他们的探究活动,并回答下列问题。

[实验探究]甲同学观察到红色溶液逐渐变浅,从而得出稀盐酸能与氢氧化钠发生反应。乙同学不同意甲的观点,理由是_____。实验结束后,同学们将甲、乙两个试管内的物质全部倒入同一个干净的废液缸中,最终看到烧杯中液体浑浊并呈红色,过滤后得废液,由此现象得出此废液中一定不含有的离子是_____(填离子符号)。

[提出问题]废液中除了Na+C1外,含有哪些离子呢?(酚酞除外)

[猜想与假设]同学们思考交流后,有如下猜想:甲:CO32OH乙:CO32丙:OH;请你再写出一种合理猜想:_____

[活动与探究]甲同学进行了如图2实验

[实验与结论]于是甲同学得出自己的猜想正确,小组同学经讨论得出甲同学由实验得出的结论不正确,理由是:_____。小组同学经过讨论把甲同学的实验进行了改进,最终得出了甲同学的猜想正确。

[继续探究]小组同学通过实验探究出了废液中可能存在的两种阴离子的存在,同学们通过实验又证明出另一种一定存在阴离子,实验步骤:重新取废液,加入_____溶液,然后再加入_____溶液,当观察到_____现象,即可确定阴离子的成分。

[反思与结论]在探究离子成分时选择试剂时要注意的问题是:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】酸碱中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。某实验小组,将10% BaOH2 溶液缓慢滴入到98g10%的硫酸溶液中,如图表示溶质的质量与加入的 BaOH2 溶液的质量关系;

1)图中的 b 点表示意义_____

2b 点对应的加入 10% BaOH2 溶液质量为171g,若改为等浓度等质量的氢氧化钠,中和该硫酸溶液,则反应后溶液呈_____性。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小强同学在复习单质、氧化物、酸、碱、盐性质时,用铁、氧化铜、稀硫酸、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液五种物质,构建了如下图所示的知识网络图(图中短线“—”表示相连的两种物质能在一定条件下发生反应)。回答下列问题:

1)戊物质是_________

2)丙物质属于______(填“酸”或“碱”或“盐”)。

3)若丙和丁发生的反应属于置换反应,则此反应的化学方程式为:__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

A.20°C时向饱和氯化钠溶液中加入氯化钠晶体

B.向一定量硫酸和硫酸铜混合溶液中加入氢氧化钠溶液

C.用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

D.足量红磷在密闭容器中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象关系合理的是(

A. pH9的溶液中不断加水

B. 在久置的氢氧化钠溶液中加入盐酸

C. 分别向等质量的MgAl中加入稀盐酸

D. 在饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。请回答:

(1) t3℃时,三种物质中溶解度最大的是_____________

(2) t2℃时,在盛有 50g 水的烧杯中加入 35g 甲物质,充分搅拌后所得溶液的质量是 _____________g

(3)若甲的饱和溶液中含有少量物质乙,提纯甲的方法是_____________________

(4) t2℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到 t1℃时,所得溶液中溶质的质量分数关系为 _____________(用”“符号连接)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】从不同角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题

1)认识物质的组成和构成

①从宏观上看,氧气和二氧化碳都由________(填“元素”或“原子”或“分子”)组成。

②从微观上看,氧气和二氧化碳都由______(填“元素”或“原子”或“分子”)构成。

2)认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。硫在氧气中燃烧观察到产生______火焰。

在烧杯中有燃烧着的阶梯蜡烛,如图向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳气体,观察到的现象是_____

3)认识物质的制法

①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止。若利用该装置制O2,反应的化学方程式为________

工业上常用液化空气制氧气,该过程发生______(填“物理变化”或“化学变化”)

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