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    【题目】推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是(　　)

    A. 化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化也伴随着化学变化

    B. 氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有可燃性

    C. 物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的

    D. 二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂，因此二氧化锰能改变某些反应的速率

    【答案】D

    【解析】

    A、蜡烛熔化发生物理变化没有发生化学变化；

    B、氧气具有助燃性，没有可燃性；

    C、有些氧化反应缓慢氧化，如食物腐烂；

    D、二氧化锰可以做某些反应的催化剂。

    A、化学变化一定伴随着物理变化，物理变化不一定伴随着化学变化，如蜡烛熔化发生物理变化没有化学变化，不符合题意；

    B、氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性，没有可燃性，不符合题意；

    C、物质燃烧是较剧烈的氧化反应，有些氧化反应缓慢氧化，如食物腐烂，不符合题意；

    D、二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂，因此二氧化锰能改变某些反应的速率，符合题意。

    故选D。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）下列试剂,应该用药匙取用的是_______,应该用镊子取用的是_______,应该用滴管取用的是_______.

    ①大理石块 ②食盐 ③氧化铜粉 ④蓝色的硫酸铜溶液

    （2）以下做法正确的是（____）

    ①在实验室中可以根据自己的想法随意混合药品

    ②实验室中发生烧伤、烫伤、酸碱灼伤等意外，能自己处理的可以自己处理，不必报告老师

    ③不能向燃烧的酒精灯内添加酒精

    ④实验完毕后，洗刷试管时，试管中所有的液体都可以倒入下水道

    ⑤滴管不能倒持，也不能放在实验桌上，向试管中滴加液体时不能伸进试管

    ⑥实验过程中出现与其他大多数同学不同的实验现象，实验记录时，要少数服从多数，遵照其他大多数同学的实验现象填写实验报告。

    （3）酒精灯内的酒精应控制在灯壶容积的_______之间。应用_______点燃酒精灯，熄灭时的操作是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】医学上常用双氧水溶液(过氧化氢和水的混合物)来清洗创口和局部抗菌，小美同学取68.0g某医用双氧水溶液放入烧杯中，然后加入2.0g二氧化锰，每隔一分钟观察一次并记录产生的氧气的质量如表所示，直到实验结束。请回答下列问题：

    称量时间/分钟

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    产生氧气的质量/g

    0

    0.7

    1.1

    1.4

    1.6

    1.6

    （1）实验现象是___________________。

    （2）时间是第____分钟，该实验一共生成______g氧气。

    （3）已知氧气的密度为1.43g/L，计算这些氧气的体积_____________(精确到一位小数，不用写出计算过程)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用“>” “<” “=”填空。

    （1）空气中体积分数：稀有气体___________ 二氧化碳。

    （2）10mL水和10mL酒精混合后的体积__________20mL。

    （3）一定量双氧水溶液完全反应产生氧气的量：加入二氧化锰___________不加二氧化锰。

    （4）含原子个数：1克镁____________1克锌（相对原子质量：镁24，锌65）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向量筒中注入水，仰视读数为10mL，倒出一部分水后俯视读数为7mL，则倒出的水的体积_____3.0ml（填“>”、“<”、“=”）; 若用托盘天平称取5.6g食盐（1克以下用游码），左盘放砝码，右盘放食盐，他称得的食盐______g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：

    提出问题：小明同学用“双氧水”（ 过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。

    猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

    实验验证

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    （1）__________________

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液几乎不分解

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    （2）__________________________

    结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。

    讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究（3）__________________________________。

    实验步骤：①.准确称量水泥块的质量；②.完成实验二；③.待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）_________，（5）__________④.对比反应前后水泥块的质量。

    如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究（6）_____________________________。

    反思：水泥块对过氧化氢分解催化效果不好，反应速率较慢，可以通过改变水泥块（7）__________来提高反应速率。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】张聪以“研究蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响”为课题设计了以下实验，请你填写有关空白。

    资料: 1、蜡烛燃烧产生二氧化碳和水蒸气。

    2、氧气密度比空气略大，二氧化碳密度比空气大。

    （实验步骤和方法）

    ①点燃两支_____的蜡烛（实验自变量）．

    ②用两只_____大小的烧杯同时分别倒扣在两支燃烧的蜡烛上（控制变量），用秒表计时．

    ③重复实验四次，实验记录如下：

    实验次数

    蜡烛燃烧的时间

    高蜡烛

    矮蜡烛

    第一次

    23″18

    26″06

    第二次

    23″19

    24″94

    第三次

    20″02

    21″45

    第四次

    15″16

    19″10

    （结论）分析以上数据，你得到的结论是_____．

    （对结论的解释）原因可能是_____．

    （反思）原来的猜想是_____，原因是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

    （1）氢氧化钠和氢氧化钾的水溶液具有相似化学性质的原因是都含有________（用符号表示），向它们的溶液中分别滴加无色酚酞试液，观察到的现象是____________。

    （2）下列符号：①Hg ②N ③SO2 ④MgCl2 ⑤H2O ⑥KClO3 ⑦CH4中，既能表示一种元素又能表示一种原子，还能表示一种物质的是________（选填序号），能够表示氧化物的是________（选填序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列事实说明空气中含有哪些成分?（写名称）

    （1）空气是制造氮肥的主要原料，说明空气中含有_________.

    （2）薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有___________.

    （3）敞口放置在空气中的澄清石灰水，表面有一层白色物质，说明空气中有_____________.

    （4）木炭、煤等物质能在空气中燃烧，说明空气中含有___________。

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