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根据下列装置图,按要求回答有关问题.
(1)写出图中带有标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)实验室制取二氧化碳,检验二氧化碳已收集满的方法是
 

(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置是
 
(填序号),反应的化学方程式为
 
;若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,当收集完毕后,应先将导管移出水面,然后再
 

(4)实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气.常温下,在试管中分别加入下列物质,把带火星的木条伸入试管,不能使木条复燃的是
 
(填字母代号).
A.5mL 5%的过氧化氢溶液   B.5mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C.5mL 5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液  D.5mL 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧;
(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
利用加热的方法制取气体,并且利用排水法收集气体时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满气体后的操作顺序,以防发生安全事故;
(4)二氧化锰、硫酸铜溶液、红砖粉末等物质都可以用作过氧化氢分解的催化剂.
解答:解:(1)a是酒精灯,常用作热源;b是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品.
故填:酒精灯;长颈漏斗.     
(2)检验二氧化碳已收集满的方法是:将燃着的木条放在集气瓶口,如果木条熄灭,说明二氧化碳已集满.
故填:将燃着的木条放在集气瓶口,如果木条熄灭,说明二氧化碳已集满.
(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时,应该用A装置作为发生装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用E装置收集,用排空气法收集的氧气比较干燥;
反应的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,当收集完毕后,应先将导管移出水面,然后再停止加热.
故填:A和C; 2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;停止加热.
(4)5mL 5%的过氧化氢溶液在没有催化剂的情况下分解很慢,甚至不分解,不能使木条复燃;
5mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰,5mL 5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液,5mL 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末中,都有催化剂存在,都能够迅速分解放出氧气,都能够使带火星的木条复燃.
故填:A.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列除去杂质的方法中,正确的是(  )
 选项  物质 杂质  除杂质的方法 
 A  CuO Cu  加水、过滤 
 B  Na2SO4溶液 稀H2SO4   加过量碳酸钠、过滤
 C  FeCl2溶液 CuCl2  过量铁粉、过滤
 D  O2  H2  点燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属在我们生活中有广泛的应用.
(1)铝是活泼金属,为什么铝制品通常都具有很好的抗腐蚀性能?
(2)用实验验证Fe、Mg、Cu三种金属的活动性顺序,请写出一种可行方案所需的物质.
(3)在Cu(NO32和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生.则反应后所得溶液工业中含有的金属离子有
 
(用离子符号表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图1所示.

(1)写出装置中标号仪器的名称.a
 
;b
 

(2)写出一个实验室制取氧气的文字表达式
 
,根据该反应原理,可选择图1中
 
(填标号,下同)与
 
组装一套制取氧气的装置.在加入试剂之前的操作是
 

(3)在做铁丝在氧气中燃烧实验时,要把光亮的细铁丝绕成
 
状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴
 
时,插入充满氧气的集气瓶中,观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,并放出热量;生成一种黑色固体,铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式为:
 

(4)某研究小组在实验时发现:铁丝燃烧没有火焰,而蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
①探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图2所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由
 
(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
②探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50~70300~550约600
15352750约1800
97.8883约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其
 
(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,
 
(填“有”或“没有”)火焰产生.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某生铁样品(所含杂志不溶于水且不与酸反应)的纯度,取10g该生铁样品与足量的稀硫酸从分反应,反应前后的相关数据如图所示(不计损耗).

请计算:
(1)氢气的质量为
 
g.
(2)计算该生铁样品中铁的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示的装置探究二氧化碳气体与氢氧化钠的反应(装置气密性良好).请回答下列问题:

(1)向B中反应后的液体中滴加氢氧化钙溶液,能观察到的现象是
 

(2)B中气球体积变大的原因是
 

(3)通过对比A、B中气球体积变化不同,可以说明的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,是自然界中重要的物质.
(1)如图1装置可以探究水的组成.通电一段时间后,试管1中所收集的气体为
 

(2)如图2是某品牌净水器中的过滤芯,里面装有精细滤网、活性  炭、离子交换树脂、超细滤膜.离子交换树脂可减少水垢的形成,精细滤网和超细滤膜主要起
 
作用,活性炭主要起
 
作用.
(3)若某粗盐中只含泥沙、MgCl2两种杂质,校化学兴趣小组取ag该粗盐固体进行如图提纯探究.

①操作Ⅰ、Ⅱ中玻璃仪器有烧杯,玻璃棒,
 

②溶液A中的溶质是
 
(写化学式).
③溶液A与NaOH溶液反应生成Mg(OH)2固体的化学方程式为
 

④最后得到的NaCl固体的质量
 
(a-b)g.(选填“<、>、=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

将5.6克铁屑投入到盛有100克稀盐酸的烧杯中恰好完全反应,待不再冒出气泡测得烧杯中剩余物质比反应前物质总量减少了0.2克.
(1)生成氢气的质量为
 
g.
(2)计算该稀盐酸中溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用所学化学知识回答下列问题.
(1)墙内开花墙外香
 

(2)用化学方程式解释铝制品比较耐腐蚀的原因
 

(3)玻璃棒是实验室中最常用的一种仪器,你知道它都有那些不同的用途吗?请写出其中四种.
 
 
 
 

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