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10.实验小组在向氢氧化钠溶液滴加稀盐酸进行中和反应操作时,忘记预先滴加酚酞试液,为了判断反应进行程度,进行以下探究:
【猜想假设】猜想①盐酸不足量猜想②猜想恰好完全反应③盐酸过量
【方案设计】(并填写表中的空格)
实验方案实验操作实验现象实验结论
方案一取适量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞溶液后,振荡溶液变红色猜想①正确
方案二用pH计测得溶液的pHpH=7猜想②正确
方案三取锌粒与试管中,加反应后的溶液产生气泡猜想③正确
【评价反思】甲同学按方案一进行实验,观察到溶液未变色,则甲同学可以得出的结论是C(填字母序号).
A、猜想②正确B、猜想③正确   C、猜想②或猜想③正确.

分析 稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水;
氢氧化钠溶液显碱性,能使酚酞试液变红色;
显中性溶液的pH=7,显酸性溶液pH小于7,显中性和显酸性溶液都不能使酚酞试液变色;
锌能和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气.

解答 解:【方案设计】溶液pH=7时,说明稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应,锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气,实验过程如下表所示:

实验方案实验操作实验现象实验结论
方案一取适量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞溶液后,振荡溶液变红色猜想①正确
方案二用pH计测得溶液的pHpH=7猜想②正确
方案三取锌粒与试管中,加反应后的溶液产生气泡猜想③正确
【评价反思】甲同学按方案一进行实验,观察到溶液未变色,说明溶液显中性或显酸性,则甲同学可以得出的结论是猜想②或猜想③正确.
故填:C.

点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列空气成分中化学性质最活泼的是(  )
A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体

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17.甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示,下列说法中正确的是(  )
A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B.40℃时,分别在100g水中加入40g甲、乙,充分溶解后,所得溶液中溶质的质量分数相等
C.20℃时,甲物质和乙物质的溶液中溶质的质量分数一定相等
D.分别将40℃的甲物质和乙物质的饱和溶液降温到20℃,甲析出晶体量一定大于乙

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.与铝元素的化学性质关系最密切的是(  )
A.铝原子的核外电子数B.铝原子最外层电子数
C.铝元素的相对原子质量D.铝元素的核电荷数

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.小红同学进行酸碱中和反应的实验(如图所示).她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后,想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂,为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度,她从烧杯中取了少量溶液于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,震荡,观察到试管中溶液颜色没有变化.于是对烧杯中的溶液进行了以下探究:
(1)小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况:
①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应;②氢氧化钠有剩余;③盐酸过量.
小明同学却认为不可能“氢氧化钠有剩余”,他的理由是:氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红色;
(2)他们共同设计了一个实验方案,欲对上述其他两种可能情况进行验证.请根据相关内容填写如表:
试验方法可能观察到的现象结论
将少量锌粒放入试管中,然后从烧杯中取适量溶液至试管中.如果产生气泡则盐酸过量
如果不产生气泡则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应
(3)如图2曲线能够表示小红所做实验中溶液 pH 变化趋势的是AC(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法,错误的是(  )
①SO2 ②Mg2+ ③CO2 ④$\stackrel{+2}{Cu}$SO4 ⑤O2- ⑥H2O2 ⑦2O.
A.表示分子个数的是⑦
B.表示离子所带电荷数的是②⑤
C.表示化合价数值的是④
D.表示一个分子中含有某种原子个数的是①③⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.分析下列三个化学反应,回答问题
①BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2
②K2CO3+2HNO3═2KNO3 十 H2O+CO2
③(NH42CO3+H2SO4═(NH42SO4+H2O+CO2
(1)BaCO3、K2CO3、(NH42CO3三种不同物质中,都含有的离子是碳酸根离子;
(2)这三个不同的化学反应都属于哪种基本反应类型,复分解反应;
(3)从物质分类角度看,反应中的HC1、HNO3、H2SO4都属于化合物中酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.实验一:根据如图回答问题.

(1)仪器a的名称是长颈漏斗.
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,选用的收集装置C
(3)图E所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛现象是下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,产生该现象的化学原因是二氧化碳密度比空气大,不助燃,不可燃.
实验二:已知Fe2O3样品中含有杂质FeS2.兴趣小组用下图装置测定样品中FeS2含量.称取mg样品置于玻璃管Y内.充分灼烧该样品,根据实验后装置Z增加的质量推算FeS2质量(装置管内发生反应:4FeS2+11O2=灼烧=2Fe2O3+8SO2

(4)连接好仪器,检查整套装置的气密性:在装置Z中加水至浸没长导管末端,关闭开关b,加热玻璃管Y,观察到装置Z处导管口有气泡冒出,停止加热后一段时间,长导管内液面上升,说明装置气密性良好.
(5)使用“实验一”装置B制得的氧气进行实验,装置X瓶内需盛放的干燥剂是浓硫酸.
玻璃管Y内反应完全后,停止加热,若立即停止通入氧气,会导致误差,其原因是生成的气体没有全部被吸收.
(6)若将通入的氧气改为空气进行同样的实验(样品反应完全),则测得FeS2含量偏大(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)数据.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.用化学方程式解释下列现象:
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(2)工业上煅烧石灰石制取生石灰CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,形成这层白膜的原因是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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