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7.下列措施或方法能达到实验目的是(  )
A.用带火星的木条探究吸入的空气和呼出气体氧气含量的不同
B.用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量
C.点燃蜡烛熄灭后产生的白烟,证明白烟具有可燃性
D.将集气瓶中的水换成细沙吸收硫燃烧生成的有害气体

分析 A、根据吸入的空气和呼出气体氧气含量分析;
B、根据测定空气中氧气的原理分析;
C、根据现象得出蜡烛燃烧的结论;
D、根据二氧化硫能和水反应,但不能和细沙反应分析.

解答 解:A、氧气能支持燃烧,氧气含量越多,木条燃烧的越旺,可用燃着的木条证明吸入的空气和呼出的气体中氧气含量不同,故错误;
B、铁丝不能在空气中燃烧,因此不能消耗氧气无法测定氧气的含量,故错误;
C、白烟点燃后会燃烧,说明白烟具有可燃性,故正确;
D、硫燃烧产生的气体是二氧化硫,二氧化硫能和水反应,但不能和细沙反应,故错误;
故选项为:C.

点评 本题是有关实验方案的设计和评价的考查,要求学生熟悉所实验的内容及原理,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.(1)用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气.
①该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,属于分解反应.
②设计合理的装置:发生装置和收集装置分别选用B和C(填编号).
③若用C装置收集氧气,则验满方法是将带火星的木条靠近集气瓶口,如果能使木条复燃,说明已收集满.

(2)在实验室里,我们也可以用加热高锰酸钾(一种固体)的方法制取氧气.
①设计合理的装置:发生装置和收集装置分别选用A和C(填编号).
②下列为该实验的操作步骤,其正确操作顺序为bcdagfe(填编号).
a.点酒精灯   b.检查装置的气密性   c.将高锰酸钾粉末装入反应容器内
d.将试管固定在铁架台   e.熄灭酒精灯   f.将导气管从水槽中取出   g.用排水法收集气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列叙述正确的是(  )
A.不同元素的根本区别在于其相对原子质量的不同
B.含有不同种元素的纯净物一定是化合物
C.一种元素只能组成一种单质
D.由同种元素组成的纯净物不一定是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.对于下列三个反应的叙述中不正确的有(  )

①三个反应既是化合反应也是氧化反应
②生成物都是固体
③都需要点燃
④反应都发光、放热
⑤都有火焰产生.
A.1个B.2个C.3个D.4个

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.某次实验需要用排水法收集一瓶含$\frac{1}{4}$体积空气的氧气,下列收集方法合理的是(  )
A.集气瓶内装$\frac{1}{4}$容积的水B.导管口伸入集气瓶容积$\frac{1}{4}$处
C.集气瓶内装$\frac{3}{4}$容积的水D.导管口伸入集气瓶容积$\frac{3}{4}$处

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.许多植物的果实和花瓣中含有色素.现提取几种植物的果实或花瓣的汁液,用稀酸、稀碱和水逐一检验,现象记录如下表.
植物的汁液在酸性溶液中在水中在碱性溶液中
牵牛花红色紫色蓝色
万寿菊黄色黄色黄色
胡萝卜橙色橙色橙色
玫瑰浅红色浅红色绿色
(1)上述植物的汁液不能用来区别稀硫酸和氢氧化钠溶液的是万寿菊、胡萝卜.(填植物的名称)
(2)手工制作一朵纸玫瑰花,用pH=12的某种溶液浸泡后晾干,用所提取的玫瑰的汁液均匀的涂在纸玫瑰花上,纸花会变成绿色.
(3)与实验中常用的指示剂石蕊的变色原理相似的是牵牛花.(填植物的名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.用如图所示装置来测定空气中氧气的量,对该实验认识错误的是(  )
A.铜粉用量的多少,会影响实验结果
B.在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内$\frac{1}{5}$气体体积的
C.气球的作用是调节气压,使氧气完全反应
D.实验结束后冷却到室温才能读数

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

16.冶炼金属钨(W)的重要反应是X+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$W+3H2O.下列说法正确的是(  )
A.该反应属于置换反应
B.该反应中钨元素的化合价在化学反应前后没有变化
C.X的化学式为WO3
D.该反应中氢气与水的质量比2:9

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列反应可用于实验室制取二氧化碳的是(  )
A.块状大理石与硫酸混合B.蜡烛燃烧
C.加热碱式碳酸铜D.大理石和稀盐酸混合

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