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18.如图,往烧饼中加入一定量的氢氧化钠固体,会引起试管内白磷燃烧,白磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;此时氢氧化钠的作用是溶于水放热,使温度达到白磷的着火点;若把氢氧化钠换为硝酸铵(NH4NO3),能否引起白磷燃烧不能.

分析 根据燃烧的条件以及物质溶于水后温度的变化来分析.

解答 解:白磷燃烧生成五氧化二磷,氢氧化钠溶于水后,放出热量,使温度达到白磷的着火点,而硝酸铵溶于水吸收热量,造成温度降低,不能达到白磷的着火点,加入硝酸铵白磷不会发生燃烧.
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;溶于水放热,使温度达到白磷的着火点;不能.

点评 本题较为简单,了解燃烧的条件和物质溶于水后的温度变化即可回答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质的性质中,属于化学性质的是(  )
A.家中食醋有酸味B.干冰能升华
C.食盐水有咸味D.浓硫酸能使小木棍变黑

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9.读下表完成填空:
   元素符号   A   B   C
  该元素的某
微粒结构图
表示原子的是A,元素符号为H;表示阴离子的是B,离子符号为F-;表示阳离子的是C;离子符号为Mg2+;具有相对稳定结构的粒子是BC.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列有关灭火的说法正确的是(  )
A.用水灭火,目的是降低可燃物的着火点
B.图书馆内图书着火,立即用水基型灭火器灭火
C.发现厨房里天然气或液化气泄漏时,不能立刻打开排风扇或抽油烟机
D.炒菜的油锅着火,立即向锅内加入冷水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.向一定量的铁、铜混合物中加入足量的稀盐酸,如图是实验过程中各物质的质量随反应时间的变化关系,其中不正确的是(  )
A.B.C.D.

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3.下面是一些关于铁的实验研究,试按要求填空.
(1)模拟工业炼铁(装置图如图1)在硬质玻璃管内加入少量氧化铁粉末,先通入一氧化碳,排出装置内空气后,再用酒精灯喷灯加热A处药品.
①硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②试管B中发生反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
③该装置的主要缺点是没有尾气处理装置.
(2)铁锈的探究
某化学兴趣小组进行家庭化学实验“探究铁锈蚀的原因”,设计如图2所示,他们预设的实验结果是仅有图Ⅲ中的铁钉生诱.但经过一周时间的观察,他们发现三支试管中铁钉都生诱了.
老师在听取了同学们的汇报后,做了如下实验帮助同学分析原因:取4份等量自来水样,经过不同的方法处理后,用数字传感器测定水样中的溶解,氧,并进行如图2(ⅠⅡⅢ)的实验,水样溶解氧数据如下:
自来水1号水养2号水养3号水养4号水养
处理方法不处理煮沸 密封迅速冷却煮沸 密封自然冷却煮沸敞口冷却
溶解氧(mg/L)5.370.520.663.44
(教师实验的现象记录(部分)用2号水样进行的如图Ⅱ实验中:一天后,铁钉有轻微生锈.从第二天到第七天,铁锈不再增加.
参考所给数据分析:①学生实验中:图Ⅰ中铁钉生锈的原因可能是干燥剂不能吸收空气中的氧气,水蒸气没有吸收完;图Ⅱ中铁钉生锈的原因可能是自制蒸馏水是敞口冷却得到的;
②教师实验所记录的实验现象的原因可能是2号水样中仍含有少量氧气,能使铁钉生锈,当氧气消耗尽后,铁钉不再生锈.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量,取样晶15.0克于烧杯中再向其中加入稀盐酸50.0克,恰好完全反应(杂质不反应),反应后烧杯中物质总质量为60.6克.求石灰石样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程).

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7.全国多地雾霾频发,且有愈演愈烈的趋势,空气质量问题备受关注.2013年成都空气质量排全国省会城市倒数第8.下列做法不利于减少空气中固体颗粒物的是(  )
A.成都二、三环之间汽车实行“尾号限行”规则
B.成都嘉陵热电厂的拆除
C.露天焚烧秸秆和垃圾
D.植树造林,绿化成都平原

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.控制变量法是重要的科学探究方法.下面是探究燃烧与灭火的实验,请回答有关问题.

(1)由图甲中观察到铜片上的白磷燃烧,而水中的白磷没有燃烧的现象,可知燃烧的条件之一是需要助燃剂(氧气);如果让水中的白磷在水下燃烧,采取的措施是往水中通入氧气与白磷接触.
(2)按图乙进行实验(夹持仪器略去).通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;再改通O2,观察到a中红磷没有燃烧,b中红磷燃烧的现象,可知燃烧的另一条件是温度达到着火点.
(3)若实验中,不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来,灭火的方法是用湿抹布盖灭.

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