下列做法能达到实验目的是( ) A.粗略地测定空气中氧气的含量:用铁丝代替红磷B.除去CO2中少量的CO:将气体通入足量澄清的石灰水C.鉴别真黄金和假黄金:将稀硫酸滴在金属表面D.将硬水软化:用活性炭过滤题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列做法能达到实验目的是（　　）

A、粗略地测定空气中氧气的含量：用铁丝代替红磷

B、除去CO₂中少量的CO：将气体通入足量澄清的石灰水

C、鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金）：将稀硫酸滴在金属表面

D、将硬水软化：用活性炭过滤

考点：化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,空气组成的测定,硬水与软水,金属的化学性质

专题：简单实验方案的设计与评价

分析：A、根据铁丝在空气中不能燃烧，进行分析判断．
B、根据二氧化碳能与澄清的石灰水反应，一氧化碳不能，进行分析判断．
C、铜锌合金中的锌能与稀硫酸反应，真黄金不能，据此进行分析判断．
D、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，据此进行分析判断．

解答：解：A、铁丝在空气中不能燃烧，不能用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量，故选项做法不能达到实验目的．
B、二氧化碳能与澄清的石灰水反应，一氧化碳不能，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项做法不能达到实验目的．
C、铜锌合金中的锌能与稀硫酸反应，真黄金不能，将稀硫酸滴在金属表面，产生气泡的是假黄金，无明显变化的是真黄金，故选项做法能达到实验目的．
D、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能将硬水软化，故选项做法不能达到实验目的．
故选：C．

点评：本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

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暑假，同学们在帮老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末．为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
（1）对白色粉末成分的猜想和形成原因分析：

白色粉末的成分	形成的原因
可能是CaCO₃	石灰水与空气中CO₂反应；化学方程式为：
可能是	气温较高时，溶质的溶解度或溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出．

经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是

的混合物．
（2）他们取白色粉末于一试管中加水溶解后，进行了实验探究，请完成实验报告：

实验步骤	可能观察到的现象	结论
取上述试管中的上层清液，滴加1～2无色酚酞试液．	①	②
往上述试管中的残留的固体中加入稀盐酸．	③	④白色粉末中（选填“有”或“无”）CaCO₃
由上述实验可知白色粉末的成分是：．

（3）交流与反思：
通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是

（选填序号）．
A．密封保存 B．使用前，临时配制 C．禁止使用这种试剂．

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“

”和“

”分别表示不同元素的原子，下图中表示混合物的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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有X、Y、Z三种金属，只有Z在自然界中主要以单质形式存在，如果把Y加入X的硝酸盐溶液中，Y表面有X析出．据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（　　）

A、X＞Y＞Z

B、X＞Y＞Z

C、Y＞X＞Z

D、Z＞Y＞X

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	将硬水软化	加活性炭过滤
B	除去CO₂中的CO	点燃
C	证明某混合气体中是否含有氧气	用带有火星的木条
D	除去氮气中的氧气	气体通过灼热的铜网