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下列关于催化剂的叙述正确的是(  )
A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂,减慢化学反应速率的不是催化剂
B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气
C.催化剂在催化过程中所有的性质不变
D.同一个反应可以选用不同的催化剂
A、根据催化剂的定义可知:“改变其他物质的化学反应速率”,“改变”既包括“加快”,也包括“减慢”之意,A错误;
B、在化学反应中,催化剂只能“改变其他物质的化学反应速率”,而对生成物的质量多少没有关系,B错误;
C、“两不变”是指催化剂在化学反应的过程中,质量和化学性质不变,而不是“性质”不变,因为物理性质可能改变,C错误;
D、同一个反应可以选用不同的催化剂,例如分解过氧化氢时还可以选用氧化铁、硫酸铜溶液作催化剂,D正确.
故选:D
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列叙述不正确的是
A.原子是不能再分的最小粒子
B.碳还原氧化铜的反应属于置换反应
C.混合物中也可能只含有一种元素
D.中和反应一定属于复分解反应

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

在我校实验室实施的扬州市2011年中考化学实验操作考查刚刚落下帷幕.实验考查中H2O2分解制氧气为何不采用MnO2作催化剂?同学们为之展开了探究.
I、他们首先配制实验所需的50mL、6%的H2O2溶液.
[配制溶液]
现有一瓶新购置的双氧水,标签如图所示.
(1)若用这瓶双氧水来配置6%的医用双氧水1500g,需要这种双氧水的质量是多少克?
(2)另有一瓶5个月前购进的相同规格的双氧水,经检测,已缓慢分解放出了9.6g氧气,求现在剩余的该瓶溶液中溶质的质量分数.
II、然后同学们又比较了各催化剂在室温下对50mL、6%的H2O2溶液分解反应的催化作用情况.
[实验记录]各催化剂对50mL、6%的H2O2溶液分解反应的催化作用情况(室温22℃)
催化剂及用量O2平均产量制氧所需时间成本反应情况
MnO21.0g919mL10′03″0.11元分解先快后慢
10%FeCl3溶液5滴985mL4′50″0.02元均匀产生O2
15%CuSO4溶液5滴955mL4′57″0.03元均匀产生O2
[实验分析]由表中数据及实验体验可以得出,MnO2催化分解H2O2制氧气有两点不足,①开始反应速率过快,氧气产生后,发生装置内压强骤然增大,使用分液漏斗滴液往往受阻,收集氧气排水或排空气时稍微耽搁,就会有不少O2逸失,到收集最后一瓶O2反应变慢,耗时太长.②______.
[提出问题]同学们认为用FeCl3溶液作催化剂效果最好.但FeCl3溶液为何能催化分解H2O2
[实验猜想]已知FeCl3在水中可解离出Fe3+和Cl-,同学们提出以下猜想:
甲同学的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同学的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
丙同学的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你认为最不可能的是______同学的猜想,理由是______.
同学们对余下的两个猜想,用实验进行了探究,请你仔细分析后填空:
[实验过程1]向盛有5mL、6%H2O2溶液的试管中加入少量的HCl溶液,并把带火星的木条伸入试管.
[实验现象1]无明显现象.对应结论:______.
[实验过程2]另向盛有5mL、6%的H2O2溶液的试管中加入少量的______,并再次把带火星的木条伸入试管.
[实验现象2]______.
对应结论:______.
[拓展研究]
同学们还比较了FeCl3和CuSO4两种盐对H2O2分解的催化效果,他们分成甲、乙两组,分别设计了如图一、图二所示的实验并进行了实验.(设两种盐溶液的浓度等条件相同)

(1)指出仪器名称:A______B______
(2)写出以FeCl3为催化剂的反应的化学方程式______.
(3)图一可通过观察______来定性比较得出结论.有同学提出将药品CuSO4改为CuCl2更为合理,其理由是______,你认为药品还可以作何改进?______.
(4)检查图二装置气密性的方法是:______(填“打开”或“关闭”)仪器A的活塞,将注射器活塞拉出一定距离,一段时间后松开活塞,观察到活塞又回到了原位,则说明装置气密性______(填“良好”或“不好”).该组同学利用图二所示实验需测量的数据是______(填序号:A.一定时间内收集到的气体体积B.收集一定体积的气体所需双氧水的质量).
研究小组还对溶液浓度、温度等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
浓度
时间(min)
条件
30%H2O215%H2O25%H2O2
加入agMnO20.20.82.0
[交流讨论]从上表中还能得出的结论是:______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

地球外层空间存在着微量的臭氧(O3)和氧原子(O),该臭氧层的存在能吸收和阻挡太阳有害的紫外线的强烈辐射.可是人为的大气污染物会破坏臭氧层,如超音速飞机排放的氮氧化物(NO和NO2,它们和O3及O发生如下反应:O3+NO=NO2+O2O+NO2=NO+O2
这两个反应反复循环,其总反应方程式为______.氮的氧化物在破坏臭氧层的过程中起了______的作用.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列叙述中,正确的是(  )
A.二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解的速度,但不能增加生成氧气的质量
B.由于氧气具有助燃性,所以液氧可作驱动火箭的燃料
C.硬水中加入明矾溶液可以转化为软水
D.按质量计算,空气中稀有气体占0.94%

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰能作催化剂.下列有关催化剂的说法正确的是______(选填序号)
A.在化学反应后其质量减小 B.在化学反应后其化学性质发生了变化
C.能增大生成物的质量 D.能改变化学反应速率
【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,能否有其他物质也能作催化剂?
【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作为催化剂
【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表
步骤③现象步骤⑥现象步骤⑦现象结论
______
______
带火星的木条复燃
____________
______
在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作催化剂
(2)步骤①的目的是______
(3)步骤④对应的实验操作是______,需用到的玻璃仪器有______
【拓展探究】设计如下四组实验,比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用,其中观察效果最差的______
第一组第二组第三组第四组
A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列反应不属于氧化反应的是(  )
A.碳酸氢铵
氨气+水+二氧化碳
B.碳+氧气
点燃
二氧化碳
C.红磷+氧气
点燃
五氧化二磷
D.石蜡+氧气
点燃
二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

CO2可转化为金刚石:4Na+3CO2
一定条件
2Na2CO3+C,反应中的还原剂为(  )
A.NaB.CO2C.Na2CO3D.C

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列化学反应中,符合右图卡通画情景的是(  )
A.C+2CuO
高温
.
2Cu+CO2
B.Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
C.Fe2O3+3CO
高温
.
2Fe+3CO2
D.Fe+H2SO4=FeSO4+H2

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同步练习册答案