【题目】用如图装置进行C、CO还原CuO的实验并检验产物.
①用装置甲进行实验,在C和CuO的试管中观察到的现象是;反应的化学方程式为 .
②用装置乙进行实验,要先通一会儿一氧化碳再加热的原因是 ;锥形瓶中盛放的石灰水要足量,其作用是 .
③对于装置乙,符合其设计意图的是 .(用编号表示)
A.说明一氧化碳具有还原性
B.既说明一氧化碳具有可燃性;又充分地利用了能源
C.能测定实验中消耗的一氧化碳质量
D.有效防止了一氧化碳扩散到空气中.
【答案】黑色粉末变成亮红色;C+2CuO2Cu+CO2↑;排净玻璃管中的空气,防止发生爆炸;检验是否有二氧化碳生成,并除去二氧化碳;ABD
【解析】解:①用装置甲进行实验,在C和CuO的试管中观察到的现象是黑色粉末变成亮红色;
反应的化学方程式为:C+2CuO2Cu+CO2↑.
故填:黑色粉末变成亮红色;C+2CuO2Cu+CO2↑.
②用装置乙进行实验,要先通一会儿一氧化碳再加热的原因是排净玻璃管中的空气,防止发生爆炸;
锥形瓶中盛放的石灰水要足量,其作用是检验是否有二氧化碳生成,并除去二氧化碳.
故填:排净玻璃管中的空气,防止发生爆炸;检验是否有二氧化碳生成,并除去二氧化碳.
③A.氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳,说明一氧化碳具有还原性;
B.该实验既说明一氧化碳具有可燃性,又充分地利用了能源,即把没有参加反应的一氧化碳用作燃料;
C.该实验不能能测定实验中消耗的一氧化碳质量;
D.把一氧化碳用作燃料,有效防止了一氧化碳扩散到空气中.
故选:ABD.
高温条件下,氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
一氧化碳具有可燃性,与空气或氧气混合达到一定程度时,遇明火会发生爆炸;
不同的实验装置,功能不同.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】汽车自燃时,下列措施正确的是( )
A.加速行驶,让风把火吹灭
B.把引擎盖、车窗全部打开
C.小火时,用灭火器对准火源喷灭火剂
D.打开汽车空调,使温度降低至着火点以下
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学概念间的逻辑上有如图所示的部分关系,对下列概念间的关系说法正确的是________.
①纯净物与混合物属于包含关系
②单质与化合物属于交叉关系
③化合物与氧化物属于包含关系
④氧化反应与化合反应属于并列关系.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据实验内容回答问题。
A B C
(1)图A铁丝在氧气中剧烈燃烧, , 放出大量的热,有黑色固体生成。该反应的化学方程式为 。
(2)图B装置用于制取氧气,反应的化学方程式为 ,除图中所示的方法外,在实验室中氧气还可用 (用化学反应方程式表示)方法制取。
(3)用稀盐酸和大理石在C装置中反应制CO2 , 反应的化学方程式为 ;并验证CO2有关性质,观察到烧杯中导管口有气泡冒出,但无其他明显现象。若证明CO2与NaOH溶液发生了化学反应,以下方案合理的是 (填序号)。
① 取少量烧杯中液体滴加无色酚酞
② 取少量烧杯中液体滴加足量稀盐酸
③ 取少量烧杯中液体滴加足量石灰水
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图一和图二是自然界中碳、氧循环的简图,请根据要求回答下列问题.
(1)在图一中,转化1表示水吸收二氧化碳的过程,则该反应的化学反应方程式为 .
(2)在图二中,转化2是自然界中碳、氧循环的重要反应之一﹣﹣动植物的呼吸作用,则转化1的化学方程式为 .
(3)上述两个转化1的反应中,反应物相同但得到的产物却完全不同,其原因是 .
(4)在图三中,若M、N各代表一种纯净物,W是一种常见的氧化物,分别写出转化1和转化2的化学方程式: 、 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于溶液的说法中不正确的是( )
A.溶液都是无色透明的
B.溶液一定是混合物
C.溶液都是均一、稳定的
D.溶液都是由两种或两种以上物质组成的
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用高锰酸钾制取氧气时有下列操作:①加热②将导管移出水面③检查装置气密性④熄灭酒精灯⑤装药品、固定试管⑥收集氧气,正确的操作顺序是( )
A.③⑤①⑥②④
B.③⑤①⑥④②
C.⑤③①⑥②④
D.⑤③①⑥④②
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com