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    20．为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．他设计了如图所示的实验装置，将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧．
    （1）白磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）分析实验现象得出结论：由现象①②得到的燃烧条件是温度达到着火点；由现象①③得到的燃烧条件与空气（或氧气）接触．
    （3）设计实验证明汽水中含有二氧化碳．

    分析 （1）根据写方程式的基本步骤：一写二配三注明四条件；
    （2）根据燃烧的条件：具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触；来考虑；
    （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，不燃烧不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭．

    解答 解：（1）反应物为磷和氧气，生成物为五氧化二磷，用最小公倍数法来配平，方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （2）①和②都与氧气接触，一个是白磷达到了着火点燃烧了，一个是红磷没达到着火点没有燃烧，所以验证条件是否达到着火点；①和③温度都达到了着火点，但一个与氧气接触，一个在水下与氧气不接触，所以验证的条件是否与氧气接触；
    （3）二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙，故可利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊可检验二氧化碳的存在．
    故答案为：（1）4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    （2）温度达到着火点；与空气（或氧气）接触
    （3）实验步骤：在瓶口上方放置一个涂有澄清石灰水的玻璃片进行验证；
    实验现象：澄清石灰水变浑浊；
    实验结论：从汽水瓶冒出的气体中有二氧化碳．

    点评 要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．有一种白色粉末，可能由以下物质中的一种或几种组成：碳酸钠、硝酸铜、硝酸铵、硫酸钾、氯化钠、碳酸钙、硝酸钠．为确定其成分，某化学兴趣小组的同学做了以下实验．请认真分析他们的实验现象，然后回答下列问题：
    ①取适量白色固体置于烧杯，加入足量蒸馏水，充分搅拌，得到白色浑浊液体，过滤，得到白色固体和无色滤液A．
    ②取少量滤液A于试管，加入浓氢氧化钠溶液，微热，产生刺激性气味的气体，该气体能使润湿的红色石蕊试纸变蓝．
    ③另取少量滤液A于试管，滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，过滤，得沉淀B和滤液C．
    ④在沉淀B中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，产生气泡．
    ⑤在滤液C中滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，再加入足量稀硝酸，沉淀不溶解．
    （1）原白色粉末中一定不存在的物质是（写化学式）Cu（NO3）2、K2SO4，不能确定是否存在的物质是（写化学式）NaCl、NaNO3．
    （2）通过步骤②可确定原白色粉末中存在（写化学式）NH4NO3，该物质在农业生产中的一种用途是作化肥，写出步骤②反应的化学方程式NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaNO3+NH3↑+H2O．
    （3）写出步骤③的化学反应方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．已知某固体粉末由氯化钾、硝酸钡、硫酸亚铁、硫酸钠、碳酸钠、硝酸镁中的一种或几种组成．取少量该粉末加入足量水，振荡后得白色浑浊液，再加足量稀盐酸，沉淀不溶解，过滤得白色沉淀X和无色溶液Y，向Y中滴加硝酸银溶液，又产生白色沉淀Z．下列结论错误的是（　　）
    A．原固体粉末含有Ba（NO3）2、Na2SO4、KCl
    B．X、Z分别是BaSO4和AgCl
    C．原粉末一定不含FeSO4和Na2CO3
    D．无法确定原粉末中是否含有Mg（NO3）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列不属于稀盐酸和稀硫酸共同的化学性质的是（　　）
    A．能与碳酸钠反应放出二氧化碳B．能与锌反应产生氢气
    C．能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀D．能与氢氧化铜反应生成蓝色溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素，甲、乙是组成元素完全相同的化合物，通常都为液体；甲在实验室可用于制取氧气，丙能支持燃烧，乙在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）．则：甲分解生成丙的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；乙分解生成丙的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．从微观的角度解释甲、乙的性质有差异的原因是分子的构成不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    【实验探究】
    为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗两位同学设计了如下两个实验方案．
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    小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水．观察到澄清石灰水变浑浊，则证明汽水中含有二氧化碳．
    以上两个方案，我认为小苗（“小燕”或“小苗”）的方案是正确的．

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    12．比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列有关比较推理中正确的是（　　）
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    16．下列做法中，不利于保护水资源的是（　　）
    A．合理使用农药和化肥B．隔夜水影响健康直接倒掉
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