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【题目】将下列物质进行分类(填写字母序号)a 水蒸气 b 氧气 c空气 d 澄清石灰水 e 过氧化氢 f 铜,其中:属于混合物的是____;属于单质的是____

【答案】cd bf

【解析】

a.水蒸气为纯净物,且为两种元素组成,是纯净物,但不是单质;

b.氧气为纯净物,且为一种元素组成,是单质;

c.空气是由氧气、氮气等组成,为混合物;

d.澄清石灰水是氢氧化钙和水的,为混合物;

e.过氧化氢为纯净物,且为两种元素组成,不是单质;

f.铜为纯净物,且是一种元素组成,为单质。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是进行科学探究的重要方式,请根据如图回答有关问题:

(1)图A是某同学所画的自制简易净水器示意图,其中b处填充的材料是________(填序号);

①石英砂 ②活性炭 ③明矾

(2)图B中,用酒精灯引燃红磷后,冷却至室温时活塞a停留在刻度_____(填数字)处;

(3)图C是氢气在空气中燃烧实验,写出反应的化学方程式___________________________

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【题目】嫦娥三号探测器于2013 年12月在西昌卫星发射中心成功发射,承担发射任务的长三乙火箭第三子级使用的推进剂是液氢和液氧,液氢在液氧中燃烧的化学方程式为 ,氢气具有和单质碳相似的化学性质,则另一条相似的化学性质是。根据方程式提供的信息,可以判断氢气是理想能源的依据之一是(填序号)
A.氢气便于贮存和运输 B、氢气燃烧产物不污染空气 C.获得氢气成本低

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是研究氧气的性质、水的组成、二氧化碳的性质、过滤的实验,根据图示,回答问题。

(1)实验A中铁丝在氧气中燃烧,反应的化学方程式为______________________________

(2)实验B反应的化学方程式为________________________________________________

(3)实验C说明二氧化碳具有的性质是____________________________________________

(4)实验D玻璃棒的作用是______________________________________

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【题目】科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环(如图所示)。

某化学小组的同学对此 非常感兴趣,在老师的指导下,设计了如图装置探究上述设想的反应原理是否可行。

(1)能证明装置A“释放出CO2”的现象是
(2)装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是
(3)上述反应结束后,小组同学对D中固体的成分进行探究,以证明是否“捕捉”到CO2
【资料卡片】氧化钙和水反应生成氢氧化钙,此反应放出大量的热。氢氧化钙是一种微溶于水的白色粉末。
【猜想与假设】D中的固体可能为:I.只有氧化钙;Ⅱ.氧化钙与碳酸钙;Ⅲ.只有碳酸钙。
【进行实验】①甲同学从D中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,认为猜想Ⅲ成立。
乙同学认为甲同学实验不足以证明猜想Ⅲ成立,其原因是
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热。乙同学据此认为试管中的固体有氧化钙,即猜想I成立。
③丙同学认为乙同学的实验不够严谨,于是向D物质中加稀盐酸,再结合乙同学的结论,完成了下面的实验报告后,得出猜想Ⅱ成立的结论。

实验步骤

实验现象

实验结论

猜想Ⅱ成立


(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有__________(填字母序号)。
A.原料易得
B.充分利用太阳能
C.释放出的CO2可作为资源加以利用
(5)请写出上述实验过程中的任何一个化学方程式:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请从H、O、S、C、Mg五种元素中选择适合的元素,按下列要求用化学用语填空:

(1) 3个硫酸根离子:__________。 (2) 2个氢原子:____________

(3) 写出氧化镁中金属元素的化合价:________。 (4) 天然气的主要成分:_________

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【题目】“垃圾是放错位置的资源”,应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收,它们属于

A.单质B.化合物C.混合物D.金属或合金

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【题目】能闻到花香的原因是(  )

A.分子的质量很小

B.分子间有间隔

C.分子在不断运动

D.分子由原子构成

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【题目】2017年世界地球日的主题为节约集约利用资源,倡导绿色简约生活﹣讲好我们的地球故事。下列生活中做法符合这一主题的是(  )

A.倡导使用节能型生活器具

B.为了上网方便,电脑长时间待机

C.大量网购一些闲置物品

D.大量使用一次性碗筷、杯子和鞋套

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