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【题目】随着人们生活水平的不断提高,汽车已走进千家万户。制造汽车要用到含铜、铁、铝等成分的多种金属材料。

1)在汽车电路中,经常用铜作导线,这是利用了铜的_________性。

2)车体多用钢材制造。其表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与______________接触而生锈。

3)工业上用CO还原赤铁矿冶炼金属铁的化学方程式为____________________________

4)在实验室中探究铝、铜的金属活动性顺序,除铝、铜外,还需要用到的试剂是________________。(填一种即可)

【答案】导电 氧气和水或空气和水(H2OO2接触) 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2(未配平或无条件扣1分,化学式错误扣2) 稀盐酸或稀硫酸或硫酸铜溶液等(其他合理答都可)

【解析】

1)铜作导线是因为铜有良好的导电性;

2)车体多是铁合金,易与空气中水和氧气反应而生锈,涂漆不仅美观而且也能防锈;

3)赤铁矿的主要成分是氧化铁,氧化铁与一氧化碳在高温条件下生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为:3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2

4)判断金属活动性,可利用金属与酸反应的现象,或金属与盐溶液之间的反应现象来判断。在金属活动性顺序中,排在氢前面的金属会与酸反应生成氢气,所以在实验室中探究铝、铜的金属活动性顺序,除铝、铜外,还需要用到的试剂是稀盐酸或稀硫酸或可溶铜盐溶液或可溶铝盐溶液,故填:稀盐酸或稀硫酸或硫酸铜溶液。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验是进行科学探究的重要手段。请填写下列空格:

1)如图A所示为探究二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用实验示意图,该实验____________(选填“能”或“不能”)证明二氧化锰能加快该化学反应的速率,请简述理由:_____________

2B图所示实验,木炭在图①中燃烧与木炭在图②燃烧剧烈程度_____________(选填“不同”或“相同”)。图③的实验目的是________________________。根据上述木炭燃烧的实验,你能归纳出物质燃烧的剧烈程度与_______________有关。

3)硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为________________________。酒精灯的作用是________________________

4D图所示酸的性质实验,可观察到的现象是:试管中溶液_________________;此实验说明酸类物质具有相似的化学性质,这是由于________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学来源于生活、生产、科技,又服务于生活、生产、科技。

1)下列生活常识说法中,正确的是__(填字母代号)。

A 在室内放一盆清水能够防止CO中毒。

B 若人体内缺铁就会导致甲状腺肿大,若缺碘会引起贫血。

C 发现家中燃烧泄露,应该及时打开排气扇

D 实行垃圾分类回收,既节约资源,又保护环境。

2)超市里出售的麦片中含有微量极细的还原铁粉,饮用这种麦片后,铁在胃液中变为亚铁盐的化学反应方程式是_____

3)铝锅、铝勺等铝制品给我们的生活带来了很大的便利,铝制品耐腐蚀的原因是_____(用化学方程式表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属钛广泛用于航空航天工业、化工、医疗等领域。用钛铁矿(主要成分为FeTiO3)制取钛并获得副产品A的主要工艺流程如图所示,请回答下列问题:

1)构成金属钛的微粒是_____(填分子”“原子离子),H2TiO3中钛元素的化合价为_____

2)反应②需持续通入氩气可以做保护气,因为氩气的化学性质_____

3)请写出反应②的化学方程式_____,该反应的基本的化学反应类型为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为自来水厂净水过程示意图.回答下列问题:

1)在这个过程中,未涉及的净水方法是__________(填序号);

A 吸附 B 沉淀 C 过滤 D 蒸馏

2)水体污染日益严重,造成水体污染的来源主要有_____污染、农业污染和生活污染;

3)自然界中的水有硬水和软水,常用________来区分;

4)天然水中常含有有害细菌,需消毒后才能饮用.常用的消毒方法是通入氯气,因为氯气(Cl2)可和水反应生成了盐酸(HCl)和次氯酸(HClO),该反应的符号表达式为_______________

5)若水中含有异味,可加入活性炭利用其______性除去水中的异味;

6)节约水资源已成为人类的共识.请列举_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小樱进行盐酸和氢氧化钠中和反应的实验,在向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加了一定量的稀盐酸后,才发现忘记了加入指示剂。为了判断该反应所得溶液的酸碱性,他进行了如下探究:

(提出问题)小樱要探究的问题是______

(猜想与假设)所得溶液可能显碱性,也可能显酸性,还可能显______性。若溶液显碱性,则溶液中使其显碱性的离子是______(填写离子符号)

(实验与分析)小樱从烧杯中取了部分反应后的溶液置于一试管中,并向试管中滴加了几滴无色酚酞试液,震荡,观察到试液不变色,于是他得出了溶液显中性的结论。

(交流与反思)小玫认为小樱得出的结论不正确,你认为小玫的理由是______。为了进一步确定溶液的酸碱性,小张取试管中的溶液做以下几个实验,你认为可行的是______(溶于水的二氧化碳忽略不计)

A 取样,加入铜片,观察现象

B 取样,加入锌粒,观察现象

C 取样,通入二氧化碳,观察现象

D 取样,滴加氢氧化钠溶液,观察现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小冬在课外阅读中得知:氢氧化铜受热会分解生成氧化铜和水,于是用CuSO4溶液与KOH溶液反应制取氢氧化铜,并对氢氧化铜进行加热。

1)请写出加热氢氧化铜的化学方程式为____________________

2)小冬在加热氢氧化铜时,发现蓝色固体先变成黑色;继续高温灼烧黑色固体变成红色,同时有气体产生。为弄清这种红色固体的成份,进行了如下的探究:

(查阅资料)CuCu2O均为红色固体,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O

(提出猜想)红色固体是:Ⅰ.Cu Ⅱ.Cu2O Ⅲ.______________

(进行实验)

操作

现象

结论

①取灼烧后的红色固体2g于试管中,加入足量稀硫酸,加热并充分振荡,静置。

_________________

红色固体中含有Cu2O

②过滤、洗涤、干燥。

得红色固体

红色固体中含有Cu

(结论分析)据上述现象,小冬认为猜想______成立。你认为小冬的结论是否合理______(填),理由是_______________________________________。如要证明红色固体的成分,还需要补充的操作是________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体可能用到的装置。

1)写出编号仪器的名称:____

2)实验室选用A装置制取CO2,锥形瓶内液体的液面应到_____(填“a”或“b)处。A中制取CO2的化学方程式是:______

3)演示铁丝在氧气中燃烧实验时,收集氧气最好选用的装置是上图_____(填装置序号)

4)若用如图装置测量产生CO2的体积,应在水面上加上一层植物油,其目的是______。若量筒读数是俯视读数值是30mL,则实际收集的气体体积______( “大于”或“小于”) 30mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文。

酸奶是以新鲜的牛奶为原料,经过杀菌后再向牛奶中添加有益菌,发酵后,再冷却灌装的一种牛奶制品。酸奶不但保留了牛奶的营养,而且某些方面更优于牛奶。

酸奶比牛奶更容易被人体消化吸收,因为在发酵过程中,牛奶中约20%的糖、蛋白质被分解成为小分子,同时产生人体所必需的多种维生素。发酵后产生的乳酸可有效提高钙、磷在人体中的吸收。

酸奶中含有大量乳酸菌,乳酸菌把乳糖转化成乳酸,使得牛奶的酸度升高。酸度可以影响酸奶的口感和营养。研究者选取某种市面常见的酸奶进行实验,数据如下图所示:

酸奶喝得过多会导致胃酸过多,影响胃黏膜及消化酶的分泌,对于健康的人来说,每天250克左右是比较合适的。而且最好不要在空腹时喝含有乳酸菌的酸奶,一般选择饭后喝效果比较好。

近年来,常温酸奶逐渐流行起来。常温酸奶和低温酸奶的加工工艺不同。低温酸奶仅在生牛乳状态时经过一道灭菌处理,乳酸菌可以存活其中,但保存条件苛刻,需低温存储,且保质期较短。而常温酸奶需要进行巴氏灭菌热处理,该处理方式会杀灭一切细菌,所以可以常温保存较长时间。

酸奶营养美味,建议在购买的时候,仔细看配料表,根据需求去选择。

依据文章内容回答下列问题。

(1)新鲜牛奶制作酸奶的过程属于_________变化(物理化学”)。

(2)酸奶是补钙佳品,这里的指的是_________(填字母序号)。

A.钙元素 B.钙原子 C.钙单质

(3)酸奶中的蛋白质更易消化和吸收,原因是____________

(4)由图中数据可知,影响酸奶酸度的因素有____________

(5)下列说法中,不合理的是____________(填字母序号)。

A.酸奶营养丰富,但要注意适量饮用

B.酸奶适宜在饭前饮用

C.常温酸奶中含有丰富乳酸菌

D.酸奶更有利于人体对钙的吸收

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