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    【题目】下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）。下列说法中，不正确的是（ ）

    A. 此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用

    B. 图1白磷未燃是由于没有与氧气接触

    C. 图2白磷未燃是由于温度没有达到着火点

    D. 图3中的白磷如果换成红磷一样能够燃烧，因为红磷具有可燃性

    【答案】D

    【解析】

    燃烧必须具备三个条件。一是有可燃物；二是温度要达到可燃物的着火点；三是可燃物要与氧气接触。

    A、在此实验中我们用热水给白磷和红磷提供热量，使温度能达到白磷的燃点，故A正确；B、若没有氧气，可燃物不能燃烧，在图1中给白磷通入二氧化碳，白磷未燃是由于没有与氧气接触，故B正确；C、图2使用冰水温度达不到白磷的着火点，白磷不燃烧，故C正确；D、由于红磷的着火点为240℃，若将图3中白磷换成红磷，达不到红磷的着火点，红磷不会燃烧，故D错误。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学用语的使用及其表示的意义，均正确的是

    A. Ca+2中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷

    B. 氯化亚铁的化学式为FeCl3

    C. H2中的“2”表示两个氢原子

    D. 中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用电解水实验可探究水的组成。

    （1）a试管中的电极连接在电源的________极上(填“正”或“负”)。

    （2）水通电后发生____________ (填“物理”或“化学”)变化。

    （3）水的电解实验说明水是由_________组成。

    （4）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是__________。

    （5）写出该反应的化学方程式：_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：

    （1）标号为①的仪器的名称是：_______．

    （2）如何检查装置A的气密性？_____。

    （3）实验室选用装置A作为制取氧气的发生装置，写出该反应的化学符号表达式_________。收集氧气可选用E装置，优点是___________。

    （4）实验室选用装置B作为制取氧气的发生装置，某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集O2，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没见木条复燃，其原因可能是________。若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是______（填编号）。

    ①生成物只有氧气②不需加热③需加热

    若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_____________（填编号）

    ①控制液体的加入速度；②用体积较小的锥形瓶；③加热反应物。

    （5）若采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，制取主要步骤有：①固定装置 ②装入药品 ③加热 ④检查装置的气密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄灭酒精灯 ⑦从水槽中移出导气管。其操作顺序是________，该实验中试管口应略向下倾斜的原因是________。

    （6）空气中氧气含量测定的实验装置如图F．下列有关说法正确的是________ （填字母）。

    A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高

    B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭

    C．选用红磷是因为反应可以耗尽空气中的氧气，且生成固态的P2O5

    D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知下列物质是几种初中化学中常见的物质，A是一种暗紫色的固体，在加热的情况下生成黑色固体B和无色气体C及物质M，将银白色固体D放入C中燃烧，产生黑色固体E。请依据上述回答下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式：A:______; E:________;

    （2）写出下列反应的符号表达式：

    ①A→B+C+M：______________；

    ②C+D→E：_________________；

    （3）D在C中燃烧时，集气瓶中常常会注入一部分水，其中水的作用是：_______；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）

    A．用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾

    B．将等质量的镁片和铁片投入到足量的稀H2SO4中

    C．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

    D．将水通电电解一段时间

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】鲁能化学研究小组发现，维生素C泡腾片（保健药品：主要成份见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学探究该气体的成分。

    （猜想与假设）小冬瓜说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2

    小西瓜说：不可能是N2，因为__________

    小南瓜说：不可能有CO和H2，因为从安全的角度考虑，H2、CO易燃易爆，同时CO也_________。

    该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

    （进行实验）

    实验编号

    实验操作

    实验现象

    ①

    将气体通入澄清石灰水中

    澄清石灰水变浑浊

    ②

    将带火星的木条伸入该气体中

    带火星的木条没有复燃

    （实验结论）（1）由实验①可知，该气体中肯定含有____，写出该反应的化学方程式____

    （2）由实验②_______（填“能”或“不能”）确定该气体中是否含有氧气。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙是两个实验示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：

    （1）所发生的二个反应有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水。它们的作用分别是：甲中_____________，乙中________。

    （2）通过比较，发现它们还有许多相似之处，请你写出其中两点：①___________，②_______；

    （3）分别写出反应的文字表达式：_________、__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在测定质量守恒定律时，某同学设计了如下两个实验，根据质量守恒定律回答下列问题：

    （1）通过实验知道，实验A中反应前后质量总和相等，在该实验中气球变化的现象是__________，实验B中测得反应前后质量减小了，质量减小的原因是_________________________________，若要使该实验测得的质量相等，需要进行如何改进_____________________。

    （2）以上两个实验中，满足质量守恒定律的是_________________。

    （3）某学生在课外研究性学习活动课上用如下图所示的装置做实验，瓶内放了足量的硫酸，气球内放有一定量的镁粉将它紧紧栓在瓶口上，放在托盘天平上称量，质量为W1，然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内，反应的方程式为（Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑），观察到立即产生大量的气泡，气球逐渐胀大，充分反应后最终再次称量，质量为W2，结果W1>W2。（装置不漏气）反应后称得质量减小的原因是__。

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