[题目]2017年年5月在北京召开了“一带一路高峰论坛会.新丝绸之路又一次使我国的悠久文化.先进技术及特色优质资源走向世界．(1)今年5月.巴彦淖尔中欧专列承载着来自五原的葵花籽首发.从营养角度分析.葵花籽富含 .维生素.无机盐等.A 蛋白质 B 糖类 C 水 D 油脂(2)古代丝绸之路中的“丝指的是蚕丝.蚕丝的化学成分与动物毛发相似.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】2017年年5月在北京召开了“一带一路”高峰论坛会，新丝绸之路又一次使我国的悠久文化、先进技术及特色优质资源走向世界．

（1）今年5月，巴彦淖尔中欧专列承载着来自五原的葵花籽首发，从营养角度分析，葵花籽富含__（填序号）、维生素、无机盐等。

A 蛋白质 B 糖类 C 水 D 油脂

（2）古代丝绸之路中的“丝”指的是蚕丝，蚕丝的化学成分与动物毛发相似，鉴别蚕丝与棉花的方法是____（填序号）．

A 看颜色 B 摸手感 C 燃烧法 D 闻气味

（3）黑火药是我国古代的四大发明之一，它由硝酸钾、硫黄和木炭等组成．黑火药中至少含有__种元素，黑火药爆炸时发生的反应为：S+2KNO3+3C═X+3CO2↑+N2↑，则X的化学式为_____．

（4）我国的高铁技术世界领先．高铁钢轨采用铝和氧化铁在高温下发生置换反应实现无缝焊接，该反应的化学方程式为_____．

【答案】AD C 五 K2S 2Al+Fe2O32Fe+Al2O3

【解析】

（1）从营养角度分析，葵花籽富含油脂、蛋白质、维生素、无机盐等；故填：AD；
（2）蚕丝的主要成分是蛋白质，棉花属于植物纤维，灼烧时产生烧焦羽毛气味的是蚕丝，产生烧纸气味的是棉花；故填：C；
（3）黑火药是由硝酸钾、硫黄和木炭等组成，共含钾元素、氮元素、氧元素、硫元素与碳元素五种元素；由化学方程式为S+2KNO3+3CX+N2↑+3CO2↑，
根据质量守恒定律可知，反应前后元素种类、原子个数相等，
N、O、C的原子个数前后相等，
而反应物中有S、K元素，生成物中应一定有S、K元素，
则X中含有S、K元素，
反应前共1个S原子，共2个K原子，
则X中共1个S原子，共2个K原子，
又X的化学计量数为1，则X的化学式为K2S；
故填：五；K2S；
（4）铝和氧化铁在高温的条件下反应生成铁和氧化铝，化学方程式为：2Al+Fe2O32Fe+Al2O3．故填：2Al+Fe2O32Fe+Al2O3。

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【题目】去除粗盐中难溶性杂质，利用所得精盐配制溶液，回答下列有关问题。

(1)表格中是小组同学记录的实验数据，则精盐的产率为_____；

称取粗盐/g	5
剩余粗盐/g	1
精盐/g	3

(2)用得到的精盐配制50g6%的氯化钠溶液，配制时应选用_____mL的量筒量取水(选填“100”或“50”)；

(3)在配制过程中出现下列情况，不会对质量分数造成影响的是_____。

A 量取水时仰视读数

B 氯化钠和水倒入烧杯后没有立刻搅拌

C 向细口瓶转移液体后烧杯中有残留溶液

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【题目】（1）实验室常用块状大理石和稀盐酸制取气体。由于某些大理石中含少量硫化物杂质，使制得的中混有气体查阅资料后收集到如下信息：一、能与NaOH等碱溶液、溶液反应，二、中混有的HCl气体可用饱和溶液吸收。

①写出实验室制取的化学方式：__________。

②欲获取纯净、干燥的，需对产生的气体进行除杂，实验装置如下：

Ⅰ.装置甲中所盛试剂应选用________（填字母）

A 浓硫酸 B NaOH溶液 C 澄清石灰水 D 溶液

Ⅱ.装置丙的作用是________，该装置所盛试剂为________。

（2）某同学进行如图的两个实验，请回答以下问题：

①甲实验中反应的化学方程式为_______________；

②乙实验观察到的现象是______________，溶液由蓝色变成无色；

③把甲、乙反应后的溶液倒入同一烧怀，发现有白色沉淀生成。他决定对白色沉淀的成分进行探究。

（查阅资料）硫酸钡不溶于酸

（提出猜想）白色沉淀为：Ⅰ._______；

甲乙

Ⅱ.和；Ⅲ.和

（实验方案）

实验操作

实验现象与结论

过滤。洗涤白色沉淀备用：向白色沉淀中加入盐酸至过量

①若沉淀全部溶解，且无其它现象，猜想Ⅰ成立

②若________且无气体产生，猜想Ⅱ成立。

③若沉淀完全溶解，________，猜想Ⅲ成立。

（拓展与思考）如果猜想Ⅲ成立，产生此结果的原因是做甲实验时________；上述白色沉淀的成分不可能出现的组合是、和原因是_________。

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【题目】下列实验操作正确的是（）

A.稀释浓硫酸B.浊液过滤C.定溶液的pHD.测空气中氧气的含量

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【题目】2019年山西省实验考试新增了《用盐酸除铁锈》的实验试题，同学们在练习实验操作时，发现实验题中的要求有“先将生锈铁钉放在试管中，加入稀盐酸，加热试管”。其中“加热”的目的是________，之后观察到铁锈消失，溶液变为黄色。同学们将实验后的黄色废液倒入废液缸，化学研究小组同学对该废液的成分产生了兴趣并进行探究。

（查阅资料）

①

②的检验：加入铁氰化钾（化学式为）溶液，生成铁氰化亚铁蓝色沉淀。

（提出问题）

废液中含有哪些离子？

（猜想假设）

同学们经过分析认为，废液中一定有的离子是、，对于可能存在的其中一种离子，兴趣小组的同学们首先进行了如下实验：

（实验操作一）

结论：________一定存在。

接下来同学们对这种离子的来源展开了讨论，绝大多数同学认为是Fe和发生反应生成，也有同学对此提出质疑，他们质疑的理由是________（用化学方程式表示）。

（实验操作二）

经过分析，同学们认为还有另一种离子也可能存在，为了证明这种离子是否存在，请你帮助他们一起进行实验：

实验步骤

实验现象

结论

方案一

取少量废液于试管中，加入紫色石蕊溶液

______________________

可能存在的离子一定存在

方案二

___________________

______________________

通过以上探究活动得知，这种黄色废液中一定含有的物质是________（写化学式）。

（反思评价）

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(1)20℃时，乙的溶解度为____。

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上述实验过程中得到的溶液一定属于不饱和溶液的是____(填数字序号)，将⑤中溶液过滤，共可回收得到甲固体_____g。

(4)将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2℃降温至t1℃时，析出晶体的质量_____(选序号)。

A 甲乙 B 甲乙 C 无法确定

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A	除去CO中的少量和	先通过浓硫酸再通过氢氧化钠溶液
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