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已知某金属粉末中除含有Al外还含有一定量的Fe和Cu,为证明Fe和Cu的存在并测定其中Al的质量分数,某化学兴趣小组的同学展开了如下的实验探究.
资料在线:Al与氢氧化钠溶液反应生成溶于水的偏铝酸钠和氢气(反应的化学方程式为:2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑),Fe和Cu不与氢氧化钠溶液反应.
①请完成证明金属粉末中存在Fe和Cu的实验设计
实验操作实验现象 结论
I.取少量的金属粉末于试管中,加入足量的
 

 
仅除去铝
Ⅱ.将试管静置,弃去上层清液,加入足量的稀硫酸
 
证明含有铁
Ⅲ.将试管静置,弃去上层清液,加水,多次洗涤剩余固体剩余固体呈紫红色证明含有铜
②化学兴趣小组的同学讨论了证明金属粉末中存在Fe和Cu的实验设计,下列他们的说法正确的是
 

A.先加氢氧化钠溶液后加稀盐酸      B.加入的溶液都要过量
C.反应过程中溶液始终是无色        D.充分反应到最后,无固体残留
③为探究该金属粉末中Al的质量分数,取20g该金属粉末,把100g氢氧化钠溶液平均分成5份依次加入,充分反应后,过滤出固体,将其洗涤、干燥、称量.实验过程中得到的部分数据与图象如下:
  加NaOH溶液的次数第一次第二次第三次
    剩余固体的质量/g17.3n11.9
I.分析以上数据可知,上表中n的值为
 

Ⅱ.该金属粉末中Al的质量分数为
 
%
Ⅲ.列式计算:所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为多少?
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,有关溶质质量分数的简单计算,金属的化学性质,根据化学反应方程式的计算
专题:科学探究
分析:(查阅资料)①I.根据已知:2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑,加入足量的氢氧化钠溶液,有气泡产生(或固体减少);
II.加入稀硫酸,如果有气泡产生(或固体减少或产生浅绿色溶液),则证明含有铁;
②根据铁与铜的性质分析;
③I.分析以上数据可知,第一次反应用去固体2.7克固体,第二次,也应反应掉固体2.7可,找出规律,每次减少固体2.7克,所以上表中n的值为14.6克;
II.有图中可知,剩余物质为杂质为6克,则铝的质量为(20-6)克,则该金属粉末中Al的质量分数;
III.利用化学方程式的进行计算:设氢氧化钠溶液中溶质质量分数为x,正确书写化学方程式,根据已知量和未知量,列比例式,解答,求出氢氧化钠溶液中溶质质量分数.
解答:解:(查阅资料)①I.根据已知:2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑,加入足量的氢氧化钠溶液,有气泡产生(或固体减少);
II.加入稀硫酸,如果有气泡产生(或固体减少或产生浅绿色溶液),则证明含有铁;
②要证明铜和铁的存在,要先将铝除尽避免干扰,先加过量的氢氧化钠溶液除去铝,后加过量的稀盐酸与铁充分反应,如果有气泡冒出,并且溶液变浅绿色,说明有铁,最后还有紫红色色固体说明有铜.故选AB
③I.分析以上数据可知,第一次反应用去2.7克固体,第二次,也应反应掉2.7克,所以上表中n的值为14.6克;
II.有图中可知,该金属粉末中Al的质量分数为
20g-6g
20g
×100%=70%;
III.解:设氢氧化钠溶液中溶质质量分数为x
2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2
54         80
2.7g       20gx
54
2.7g
=
80
20gx

解得x=13.3%
答:氢氧化钠溶液中溶质质量分数为13.3%
故答为:①I.氢氧化钠溶液、有气泡产生(或固体减少);II.有气泡产生(或固体减少或产生浅绿色溶液)
②AB
③I.14.6g;II.70
III.13.3%
点评:本题主要考查了金属的化学性质和金属活动性顺序及其应用,掌握有关溶质质量分数的简单计算和根据化学方程式的计算.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质①CO2②H2O2③空气④液氧⑤河水⑥蒸馏水,其中含有氧分子的是(  )
A、①②④B、①②③
C、③④⑤D、②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”.市场上销售的“加碘食盐”,是在食盐中加入了少量的碘酸钾(KIO3),
(1)“加碘食盐”为人体补充的是
 
(填“碘元素”或“碘单质”).
(2)计算碘酸钾的相对分子质量为
 

(3)碘酸钾中碘元素的质量分数是
 
(计算结果保留到0.1%).
(4)若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为42.8mg,则进入人体的碘元素是
 
mg(计算结果保留到0.1mg).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应都能产生二氧化碳气体:
A.C+O2
 点燃 
.
 
CO2    B.CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O C.2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2       D.CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(1)以上化学反应中,最适用于实验室制取二氧化碳气体的是
 

(2)根据你所选择的化学反应,如图所示装置中可以用来制取二氧化碳气体的是(填字母)
 


(3)实验室制取气体的重要步骤有:①组装仪器;②装入药品③收集气体④检验装置的气密性⑤整理复位.其正确的操作顺序是什么?
 

(4)能否用C反应中产生气体,证明能量守恒定律?如不能,说明原因
 

(5)在牙膏中常用轻质碳酸钙粉末做填充剂.为了测定牙膏中碳酸钙的含量,设计了以下实验方案:称取该牙膏50克于一小烧杯中,滴加稀盐酸至刚好不再有气体放出为止(其他物质不反应).共用去稀盐酸100克,反应停止后烧杯中的剩余物质质量为132.4克.请计算这种牙膏中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014 APCE之夜燃放环保烟花,减少了硫粉和金属粉末的使用,保护了环境.
(1)分离液化空气可获得氮气和
 
两种主要气体;氮气用作保护气,说明氮气
 

(2)利用膜分离技术,在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜,能得到含氧量较高的富氧空气,该过程发生
 
变化.
(3)实验室制取气体装置如图:

①图中仪器a的名称为
 

②实验室用过氧化氢制取氧气,应≤选用的发生装置是
 
(填字母序号),该反应化学方程式为
 

③若用B装置制备氧气,发生反应的化学方程式为
 

④若用E装置收集满氧气后,取出的集气瓶应
 
(填“正””或“倒”)放在实验台上.若用排气法收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是
 

⑤已知甲烷(CH4)气体难溶于水,密度小于空气.若要收集干燥的甲烷气体,应选用的装置是
 

(4)硫粉在空气中能燃烧,放出具有
 
气味的气体,产生
 
火焰,该反应的化学方程式为
 
反应类型
 

(5)铁粉在氧气中剧烈燃烧,
 
,放出大量的热,生成黑色固体.在实验室进行此实验时,集气瓶底部放少量水或沙子的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据下列装置图1回答问题.

(1)写出图中仪器①、②的名称:①
 
,②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用的气体发生装置为
 
(填字母,下同),要得到更纯净的气体的收集装置为
 
;该反应的文字表达式为
 

(3)通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:A分离空气B加热高锰酸钾C分解过氧化氢D
 

①相信在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;
②用高锰酸钾制氧气实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,若发现试管炸裂,你认为产生现象的原因可能是
a
 

b.
 
.(写出两点即可)
(4)实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气,选用正确的气体发生装置为
 
;该反应的符号表达式为
 
;该反应属于基本反应类型中的
 
;在该反应中二氧化锰是
 

(5)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);
(6)若丙装置用排空气法收集生成的氧气,气体应从
 
(选填“a”或“b”)端导入.用丙装置收集一瓶氧气,怎样证明已收集满?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

盛放酒精的试剂瓶标签上应印有下列警示标志中的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B、因为化学反应通常伴随着发光、发热现象,所以有发光的变化一定是化学变化
C、因为单质是由同种元素组成,所以同种元素组成的纯净物一定是单质
D、因为氧气在常温常压下是无色气体,所以固态氧气也呈无色

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科目:初中化学 来源: 题型:

如果配制6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小,其原因是(  )
A、天平未调平衡,天平往右偏的时候放砝码并称量食盐
B、转移称量好的氯化钠同体时,有少量洒落在桌面上
C、俯视刻度量
D、转移配制好的溶液时,有少量液体溅出

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