【题目】空气是一种宝贵的自然资源,如图是以空气等为原料生产尿素[CO(NH2)2]的流程。请按要求回答相关问题:
(1)X是空气中含量最多的气体,该气体为_____(填名称);
(2)图中分离空气的过程属于_____ 变化(选填“物理”或“化学”);
(3)NH3中氮元素化合价为_____价;
(4)根据质量守恒定律可推断出甲烷(CH4)在氧气充足的情况下燃烧除了生成生成二氧化碳外还会生成_____(填化学式);
(5)请写出合成尿素的反应化学方程式_____,该反应_____(选填“属于”或“不属于”)化合反应。
【答案】氮气 物理 ﹣3 H2O CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O 不属于
【解析】
解:(1)X是空气中含量最多的气体,所以为氮气;故填:氮气;
(2)图中分离空气是利用气体的沸点不同,过程中没有新物质生成,所以过程属于物理变化;故填:物理。
(3)由化合价原则可知,NH3中氢元素的化合价为+1价,由化合物中各元素化合价代数和为0,可推出氮元素的化合价为﹣3价;故填:-3;
(4)由质量守恒定律,反应前后元素种类和质量不变,可推断出甲烷(CH4)在氧气充足的情况下燃烧除了生成生成二氧化碳外还会生成水,故填:H2O;
(5)由生产尿素[CO(NH2)2]的流程可知,合成尿素的反应化学方程式是:CO2+2NH3 CO(NH2)2+H2O,由方程式可知,合成尿素反应的生成物是两种,而化合反应生成物应该为一种,所以合成尿素的反应不属于化合反应。故填:CO2+2NH3 CO(NH2)2+H2O,不属于;
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【题目】图为甲乙丙丁四种常见金属与盐酸反应的比较示意图。
(1)若要将这四种金属分为两类,则丙应与_________分为一类;
(2)若乙为金属锌,则丙可能是________(填金属的元素符号)。
(3)若甲为金属镁,请写出其与盐酸反应的化学方程式:__________。
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【题目】实验室制取气体的装置如下图所示,根据所学的知识回答下列问题。
(1)图中标有①、②的仪器名称:①_____;②_____。
(2)C装置中试管口略向下倾斜的目的是_____。
(3)甲同学从上图中选择C、D装置的组合制取氧气,氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的反应化学方程式为_____,反应类型为_____反应(填“化合”或“分解”)。
①取用相应药品操作正确的是_____(选填编号)。
A B C D
②用D装置收集氧气,证明氧气已经收集满的判断依据为_____。
③下面是对用D、E两种收集方法的相关比较(使用容积相同的集气瓶收集氧气)。
比较的方面 | 排水法 | 向上排气法 | 结论 |
方法可行性 | 不易溶于水,且不与水反应。 | 的密度比空气_____(填“大”或“小”),且不与空气中的物质发生反应。 | 两种方法均可行 |
收集的纯度 | 分别用排水法和向上排空气法收集两瓶氧气(A和B),放入两支相同的蜡烛,可观察到B瓶内的蜡烛熄灭较早。 | _____ |
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【题目】定量分析是学习化学的方法之一,以下分析正确的是( )
A.粗盐提纯实验中,若过滤时滤纸破损会导致所得氯化钠产率偏低
B.蜡烛在空气中燃烧,生成物的总质量等于蜡烛减少的质量
C.含相等质量氧元素的CO和CO2的质量比为14:11
D.1.6g硫在2g氧气中充分燃烧,生成3.6g二氧化硫
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【题目】科学探究是奇妙的过程。小李将FeCl3溶液倒入盛有H2O2溶液的烧杯中,立即产生大量的气泡,且气体无色无味。
(1)小李根据组成的元素猜测,无色气体可能是H2、O2、HCl、Cl2中的一种或多种。
(查阅资料)
1.Cl2是黄绿色的气体,HCl是一种有刺激性气味的气体。
2.FeCl3在水中解离出Fe3+、Cl
根据资料,小李可排除的气体为_____。
(实验探究一)为进一步验证该气体成分,他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中,观察到木条燃得更旺,则该气体一定含_____。
(2)小李认为上述过程中FeCl3溶液作了H2O2分解的催化剂。
(实验探究二)为进一步探究哪种离子起催化作用,他做了如图所示的对比实验。
(3)若要证明FeCl3溶液中的Fe3+对H2O2分解起催化作用,下列实验可以省略的是_____(填序号),实验中观察到_____(填实验现象),即可得知只有Fe3+起催化作用。
(4)小马认为小李的实验设计不足以证明氯化铁是过氧化氢溶液分解的催化剂,你认为原因是_____。
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【题目】据图回答问题
(1)小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取l瓶干燥的氧气,他应选择的收集装置是_____(填字母),写出该反应的符号表达式:_____。
(2)小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取l瓶较纯净氧气(不考虑水蒸气),她选择的发生装置是_____(填字母),收集装置是_____(填字母)。写出反应的符号表达式_____。
(3)当过氧化氢接触到二氧化锰后,反应便立即开始。但如果你稍改变所选择装置,便可控制其反应速率,请从图2所示的仪器中选择一种仪器替换小华同学选择的装置中一种仪器,以达到控制反应速率的目的,你选择的仪器是_____(填字母)。
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【题目】(6分)实验室有下列装置,请根据要求回答问题:
(1)写出有标号仪器的名称: ②
(2)检查 B 装置的气密性的方法是:堵住右侧导气管, ________,向分液漏斗中加适量的水,若观察到分液漏斗末端出现稳定的水柱,则装置不漏气;
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为______________,选用的发生装置为________(填序号);
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气并用于验证蜡烛燃烧产物的实验,选用的收集装置为_____(填序号),判断该装置已收集满氧气的方法
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【题目】如图是汽车“尾气催化转换器”将尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同原子。
①上述反应中,不发生改变的粒子是___________; (填“分子”或“原子”)
②化合价发生改变的有______________
③保持氮气化学性质的最小粒子是______________;
④写出反应的化学方程式,_________
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【题目】在元且联欢晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术,用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2) 固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究。
[提出问题]过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
[查阅资料]
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2 和水蒸气等。
②NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应。
③CO2不能燃烧,也不能支持燃烧。
[作出猜想]
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2
[进行实验]
[解释与结论]
(1)实验1中,观察到_________可判断猜想①不成立。
(2)实验3中,B装置所盛试剂是__________其作用为__________
(3)根据上述3个实验现象可判断,猜想①②③中,猜想__________成立。
(4)实验2中,水能与过氧化钠反应,同学们对生成物进行了激烈的讨论。小明同学认为有碳酸钠生成,老师否定了小明同学的想法,老师说水和过氧化钠不可能生成碳酸钠。老师这样说的理由是__________。
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