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【题目】AlNaOH溶液反应会生成NaAlO2和一种气体,该气体可能是

A.COB.SO2C.NH3D.H2

【答案】D

【解析】

根据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类不变。

反应前有:铝、钠、氧、氢,四种元素。则反应后生成物NaAlO2中包括钠、铝、氧元素,则生成的气体有氢元素。

而反应物中,不含有碳、硫、氮元素,所以生成物中也没有碳、硫、氮元素。

故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于能量的说法错误的是

A.光合作用把二氧化碳和水转变成氧气和葡萄糖,同时释放能量

B.氢气能源逐渐开始推广使用,其优点是燃烧放热多,无污染

C.化学电池能将化学能转换为电能的高效装置

D.硝酸铵固体溶于水会吸收能量,温度变低

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动。
【实验】将一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:除水外,反应后溶液中含有哪些物质?
(1)【假设猜想】针对疑问大家提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4 和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的。不合理的是猜想
(2)【实验探究】丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴酚酞溶液,无明显变化,溶液中一定没有
(3)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、氯化钡溶液、碳酸钠溶液,进行如下三个方案的探究。

实验方案

方案一:测溶液pH

方案二:滴加碳酸钠溶液

方案三:向溶液中加入铜片

实验操作

实验现象

试纸变色,对比比色卡,pH<7

有气泡产生

无气泡冒出

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中只有Na2SO4

【实验结论】写出方案二中反应的化学方程式
通过探究,全班同学一致确定猜想 是正确的。
(4)【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定。同时指出上面表格中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:
①实验操作中的错误是。(说出其中一个即可)
②实验中若用氯化钡溶液来进行现象分析,能否得出确切的结论?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定的条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量分数如下图所示.下列说法正确的是( )

A.丁一定是化合物
B.丙一定是这个反应的催化剂
C.参加反应的甲的质量一定等于生成的丁和乙的质量之和
D.该反应可能是高锰酸钾的分解

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【题目】水是生命之源,下列关于水的说法不正确的是

A.水是一种常用溶剂

B.天然水经过滤后得到的液体是混合物

C.蒸馏和煮沸都能使硬水转化为软水

D.活性炭在净水过程中起着吸附和消毒作用

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【题目】下图是氧元素、铝元素在元素周期表中的信息和氧原子、铝原子的结构示意图。

根据图示,回答下列问题。
(1)铝的相对原子质量是;铝属于(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)氧原子的核电荷数是;在化学反应中容易(填“得到”或“失去”)电子。
(3)写出13号元素的离子符号

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【题目】科学研究表明:海洋生物可利用氮的多寡是影响海洋生产力的重要因素,且氮的生物地球化学循环会产生大量温室效应气体。因而,氮循环的波动对全球气候变化有着重要影响。上述有关表述中的“氮”指的是

A.原子B.分子C.元素D.物质

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【题目】下列做法或现象与解释对应错误的是

A.冬天人呼出“白气”——水蒸气液化

B.洗洁精去除餐具油污——洗洁精的乳化作用

C.带火星的本条伸入盛有氧气的集气瓶中复燃——氧气能燃烧

D.透过玻璃水杯看到手指变粗—是由于装水的水杯相当于一个放大镜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】规范的实验操作是科学探究的基础.下列图示实验操作错误的是( )
A.
倾倒液体
B.
取用粉末状固体
C.
闻气体气味
D.
检查气密性

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