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在探究燃烧的条件时,康康做了如图所示的实验.

(1)在探究过程中,康康多次使用“对照实验法”.请列举一例,完成下表.
对照组 相同点(或条件) 不同点 对照意图
 
 
 
 
 
(2)实验中使用了薄铜片,主要利用了铜的什么性质?
(3)康康用导管对准水中的白磷通入氧气,白磷却没有燃烧,可能的原因是什么?
考点:燃烧与燃烧的条件,金属的物理性质及用途
专题:实验性简答题
分析:(1)观察图示可知,铜片上的白磷燃烧,水中的白磷和铜片上的红磷不燃烧,分析各自原因,了解燃烧的条件;
(2)利用铜的导热性,使白磷达到可燃物的着火点.
(3)根据燃烧的条件分析.
解答:解:(1)铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触,并且热水的温度使其达到着火点;红磷的着火点高,虽然与氧气充分接触,但达不到着火点仍不能燃烧;水中的白磷虽达到着火点,但不与氧气接触,同样不能燃烧.所以可燃物燃烧的条件是:与氧气或空气充分接触;温度达到着火点.
(2)铜片有很好的导热性,可以把热水的热量传导给铜片上的白磷,使其达到着火点燃烧.
(3)用导管对准水中的白磷通入氧气,白磷却没有燃烧,说明不满足燃烧的条件,根据燃烧的条件,在有氧气和可燃物的情况下,没有燃烧,可能是水的温度温度达到白磷的着火点;
故答案为:(1)①铜片上的白磷;水中白磷;温度达到着火点;铜片上的白磷与氧气接触,水中白磷没有与氧气接触;可燃物燃烧必须与氧气接触(或②铜片上的红磷;铜片上的白磷;氧气接触;铜片上的红磷温度没有达到着火点;铜片上的白磷温度达到着火点;可燃物燃烧必须温度达到着火点).
(2)导热.
(3)水的温度温度达到白磷的着火点.
点评:物质的燃烧需要的三个条件:物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点缺一不可.
练习册系列答案
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焊接精密仪器时往往在氮气中进行,这是因为(  )
A、氮气无色无味
B、氮气的化学性质不活泼
C、氮气的密度小、沸点低
D、氮气能跟一些物质发生反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

大蒜素的化学式为C6H10S3具有消毒杀菌作用:
(1)大蒜素中碳、氢、硫三种元素的原子个数比
 

(2)大蒜素所含元素质量分数最大的是
 

(3)C6H10S3的相对分子质量是
 

(4)大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化锰在过氧化氢发生变化时起
 
作用.在这个反应前后,二氧化锰的
 
 
都没有改变.过氧化氢与二氧化锰混合时发生的反应属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为测定一包碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数,进行实验.测得相关数据如图所示:

提示:①反应原理Na2CO3+H2SO4═NaSO4+H2O+CO2
②样品中的杂质不参加反应
③计算结果保留一位小数
(1)根据质量守恒定律,反应生成二氧化碳的质量为
 
g.
(2)计算该样品中碳酸钠的质量分数.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式写出下列物质,最轻的气体是
 
,有剧毒的气体是
 
,能灭火的气体是
 
,能使带火星木条复燃的气体是
 
,天然气的主要成分是
 
,铵态氮肥与碱性物质作用后释放出的气体是
 
.相对分子质量最小的氧化物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的重要工具;
(1)写出下列微粒的化学符号;
氧化铝
 
; 1个铁原子
 
;2个过氧化氢分子
 

3个铜离子
 
;碳酸钠
 
;氢氧化镁
 

(2)化学与我们的生活密切相关,请从A.干冰 B.氮气 C.明矾 D.石墨 E.氧气 F.活性炭中选择适当的物质填空(填字母);
 
可用来储存食品;  ②
 
可用于人工降雨; ③
 
消除冰箱异味;
 
可用作净水剂;    ⑤
 
制作铅笔芯;    ⑥
 
可以用来焊接和切割金属.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一烧杯中盛有24.3g Na2SO4和NaCl组成的固体混合物,加入100g水使Na2SO4和NaCl全部溶解.向其中逐渐滴加溶质质分数为20%的氯化钡溶液.生成沉淀的总质量与所滴入氯化钡溶液的质量关系曲线如图所示,请根据题意回答问题:
(1)过程中观察到的现象
 

(2)滴加到B点时,溶液中的溶质是
 

(3)计算当滴加氯化钡溶液至图中A点时,所得溶液中溶质的质量分数.(计算结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出下列符号中“2”的含义:①Fe2+
 
; ②
+2
Ca
O:
 

(2)用化学符号表示①2个一氧化碳分子:
 
;  ②2个氢原子:
 

(3)现有下列物质:A.矿泉水 B.水银 C.铁粉 D.氧化铁 E.糖水 F.蒸馏水,请按下列要求分类:属于混合物的有
 
(填序号,下同).属于单质的有
 
.属于化合物的有
 

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