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【题目】天平两端托盘的烧杯中,分别盛有足量且相同的稀盐酸,此时天平保持平衡,向左边托盘的烧杯中加入10克碳酸钙,欲使天平保持平衡,右边烧杯中应加入的是(

(已知:MgCO3 + 2HCl = MgCl2 + H2O+ CO2↑)

A.10克镁 B.5.6克铝 C.10克碳酸镁 D.5.6克水

【答案】D

【解析】

试题分析:设10克碳酸钙与足量稀盐酸反应生成二氧化碳的质量是X,

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

100 44

10克 X

= 解得X=4.4克,故左盘增加的质量是10-4.4=5.6(克)。

设10克镁与足量稀盐酸反应生成氢气的质量是Y,

Mg+2HCl=MgCl2+H2

24 2

10克 Y

= 解得Y=0.83克,故右盘增加的质量是10-0.83=9.17(克),错误;

B.5.6克铝与稀盐酸反应生成氢气,故增加的质量小于5.6克,错误;

C.设10克碳酸镁与稀盐酸反应生成氢气的质量是W,

MgCO3+2HCl= MgCl2+H2O+CO2

84 44

10克 W

= 解得W=5.2(克),故右盘增加的质量是10-5.2=4.8(克),错误;

D.水不与稀盐酸反应,故加入5.6克水,增加的质量即5.6克,正确。故选D。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:

在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶。实验装置如图1所示回答下列问题:

1实验过程中,观察到的主要现象是

反应的文字表达式是

2乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是要求答出两种

3丙生也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?

4若用铁丝代替红磷,实验能成功吗?为什么?

5上述实验同时也得出了氮气的 性质写一条物理性质一条化学性质

6[分组实验] 在讨论的基础上,同学们分组进行了实验。

[数据分析] 实验结束后,整理数据如下:注:集气瓶容积为100mL

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积mL

20

21

19

20

22

18

通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列记录的实验现象与事实相符的是

A.红磷在空气中燃烧,产生大量的白雾

B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁

C.电解水实验中,负极产生的气体比正极产生的气体少

D.硫粉在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的性质与其用途不对应的是()

A. 氮气的性质稳定——用作保护气

B. 铁能与氧气和水反应——用于食品保鲜

C. 氧气的密度比空气略大——用于急救病人

D. 洗涤剂可除去餐具上的油污—洗涤剂有乳化作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A、B、C、D、E是初中化学中五种常见的纯净物,五种物质中只有A为黑色其余都为无色,A、E为单质其余都为化合物, B、C所含元素相同,相对分子质量:C>B>D=18;由于条件不同A和E反应可生成B也可生成C。五种物质在一定条件下的转化关系如图所示(“—”表示相连物质间能反应,“→”表示物质间可转化,部分反应物和生成物没有列出)。试推断并回答相关问题:

(1)A的化学式是 ;B的化学式是

(2)C、D发生化合反应的化学方程式是

(3)D→E的化学反应方程式是

(4)气体B的一种化学性质是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】牙膏是生活中常见的物质,其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等,其中摩擦剂的类型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或这些物质的混合物。我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分。

【提出问题】该牙膏中CaCO3的质量分数是多少?

【查阅资料】

1、氢氧化钡、氢氧化钠有和氢氧化钙相似的化学性质,能吸收二氧化碳生成碳酸钡沉淀和碳酸钠。

2、碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的固体混合物,能较好的吸收二氧化碳和水。

3、浓硫酸具有较强的吸水性,可作为气体的干燥剂。盐酸是氯化氢气体溶于水得到的溶液,具有挥发性。碳酸氢钠可以和盐酸反应生成二氧化碳气体。

【实验装置】

【实验步骤】

(1)按上图连接好装置后,发现一处明显的错误,改正为

(2)重新连接好装置,并

(3)在B装置中加入牙膏样品8.00g;

(4)关闭K1,打开K2,向牙膏样品中滴入10%的稀盐酸,至 ,停止滴加稀盐酸;

(5)关闭K2,打开K1,缓慢地通入空气至C中不再产生沉淀;

(6)将C装置中的固液混合物过滤、 、烘干后称量其质量;

重复实验。(已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙,其他成分不和盐酸反应,装置内试剂均足量。)

【实验数据】重复实验,3次数据记录如下:

实验次数

实验1

实验2

实验3

C装置中沉淀质量(g)

3.93

3.94

3.95

【实验分析及数据处理】

(1)三次实验取平均值的意义是

(2)实验步骤(5)中缓慢通空气的目的是

(3)若没有A装置,则测定结果将 。(填“偏大”、“偏小”或“不变”)

(4)D装置的作用是

(5)据上表数据,计算该牙膏样品中CaCO3的质量分数是多少?

【实验反思】

下列各项措施中,能提高测定准确度的是 (填序号)。

A.在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶

B.在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶

C.缓缓滴加稀盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的用途与其物理性质有关的是

A.用铝作导线 B.焊接金属时用稀有气体做保护气

C.登山运动员要携带氧气 D.用氮气作食品包装袋的填充气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言.

(1)请用化学用语填空:

2个氢原子________________;

二氧化氮分子________________;

氢氧根离子________________.

五氧化二磷中磷元素显+5价________________.

(2)写出符号“2NH3”中数字的含义:

“2”表示________________;“3”表示________________.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】

(1)2 个亚铁离子

(2)氖气

(3)氧化镁中镁元素的化合价为+2

(4)相对分子质量最小的氧化物的化学式

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