【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：
在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图1所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是 。
反应的文字表达式是
（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）： ，
（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
（4）若用铁丝代替红磷，实验能成功吗？为什么？
（5）上述实验同时也得出了氮气的 性质（写一条物理性质一条化学性质）
（6）[分组实验] 在讨论的基础上，同学们分组进行了实验。
[数据分析] 实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
【答案】（1）产生大量的白烟，放出大量的热 磷+氧气
五氧化二磷
（2）红磷量不足 装置漏气 装置未冷却就读数
（3）不能 木炭燃烧消耗了氧气又生成了二氧化碳，使瓶内外不存在压强
（4）不能 因为铁在空气中不能燃烧
（5）难溶于水 不能燃烧也不能支持燃烧
（6）1/5
【解析】
试题分析：磷和氧气点燃条件下反应，发出黄光，放出大量的热，产生大量的白烟；测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减 少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。结果偏小的原因是： 红磷量不足或装置漏气或装置未冷却至室温就打开弹簧夹等 ；木炭燃烧消耗了氧气又生成了二氧化碳，使瓶内气体的量不减少，压强不变小，外不存在压强差，水不能倒流，无法测氧气的含量；铁丝不能与空气中的氧气迅速反应，不能快速消耗氧气；氮气不因为接触水而减少，说明氮气难溶于水，点燃时氮气不与磷、氧气反应说明氮气不可燃、不助燃。由实验数据可知100ml空气中氧气的平均体积为21ml,所以氧气占空气体积的五分之一。
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【题目】在盐酸和氯化铜的混合液中加入过量铁粉，充分反应后过滤，滤纸上留下的物质……………………………………………………………………( )
A. 铜 B. 铁 C. 氯化亚铁 D. 铜和铁
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【题目】某同学用量筒量取液体，第一次仰视凹液面最低处，读数为20mL，倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为15mL，该同学倒出液体的体积为（ ）
A. 大于5mL B. 等于5mL C. 小于5mL D. 无法判断
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【题目】将一定量的水加入下列物质中，充分振荡后，再滴入酚酞试液，能使无色酚酞试液变红的是（ ）
A. CaCO3 B. CO2 C. CaO D. Mg(OH)2
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【题目】写出下列反应的化学方程式：
（1）氢气在氧气中燃烧 ；
（2）铜在空气中加热 ；
（3）铁丝在纯氧中燃烧 ；
（4）镁条在氧气燃烧 ；
（5）用双氧水和二氧化锰制氧气 。
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【题目】如图①，②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图：试回答下列问题：
⑴钠元素的原子序数为 ，画出它的原子结构示意图 。
⑵A、B、C中有2种属于同种元素的粒子，它们是 (选用A、B、C填写)。
⑶A和B两种粒子的最外层电子数都是 个，所以它们都易 （填“得到”或“失去”）电子。
⑷化合物氯化钠是由 （填“分子”、“原子”、“离子”）构成的。
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【题目】区分下列各组物质的两种方法都正确的是
需区分物质 | 方法一 | 方法二 | |
A | 空气和氧气 | 用带火星木条检验 | 闻气味 |
B | 铁片和镁片 | 观察颜色 | 用磁铁吸引 |
C | 木炭粉和二氧化锰粉 | 空气中灼烧 | 加双氧水 |
D | 水和澄清石灰水 | 观察颜色 | 尝味道 |
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【题目】天平两端托盘的烧杯中，分别盛有足量且相同的稀盐酸，此时天平保持平衡，向左边托盘的烧杯中加入10克碳酸钙，欲使天平保持平衡，右边烧杯中应加入的是（ ）
（已知：MgCO3 + 2HCl = MgCl2 + H2O+ CO2↑）
A．10克镁 B．5.6克铝 C．10克碳酸镁 D．5.6克水
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