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    【题目】如图①，②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图：试回答下列问题：

    ⑴钠元素的原子序数为 ，画出它的原子结构示意图 。

    ⑵A、B、C中有2种属于同种元素的粒子，它们是 (选用A、B、C填写)。

    ⑶A和B两种粒子的最外层电子数都是 个，所以它们都易 （填“得到”或“失去”）电子。

    ⑷化合物氯化钠是由 （填“分子”、“原子”、“离子”）构成的。

    【答案】⑴11 ⑵B C ⑶ 7 得到 ⑷离子

    【解析】

    试题分析∶根据所学知识和题中信息知，⑴钠元素的原子序数为11，画出它的原子结构示意图是⑵A、B、C中有2种属于同种元素的粒子，它们是B C ．⑶A和B两种粒子的最外层电子数都是7．所以它们都易得到电子。⑷化合物氯化钠是由离子构成的。

    考点∶考查粒子结构示意图的含义及与周期表相关的知识。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有A、B、C、D、E、F、G、H、I九种初中化学常见的物质，常温下，A、B都无色液体且组成元素相同，C、D为气体单质，E为黑色固体， F、I是常见的无色气体且具有相同组成元素，G为大理石的主要成分，H是一种不稳定的酸性物质，它们之间转化关系如图所示．回答下列问题：

    （1）写出化学式：A ，C ，F ，H ．

    （2）写出化学方程式：

    反应① ，反应③ ，反应⑥ ．

    （3）反应⑤在工业上有何用途？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对“10%的食盐溶液”的含义解释错误的是

    A、100g食盐溶液中溶解了10g食盐

    B、100g水中溶解了10g食盐

    C、将10g氯化钠溶解在90g水中所得的溶液

    D、将食盐和水按1：9的质量比配成的溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质．试回答以下问题：

    （1）实验开始前，先应检查装置A的______________。

    （2）用装置A来制取CO2，发生反应化学方程式为 。

    （3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是_________________________，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是__________________。

    （4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_________________，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是 。

    （5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是_____________________。

    （6）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究____________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：

    在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如图1所示）回答下列问题：

    （1）实验过程中，观察到的主要现象是 。

    反应的文字表达式是

    （2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）： ，

    （3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？

    （4）若用铁丝代替红磷，实验能成功吗？为什么？

    （5）上述实验同时也得出了氮气的 性质（写一条物理性质一条化学性质）

    （6）[分组实验] 在讨论的基础上，同学们分组进行了实验。

    [数据分析] 实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

    组 别

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    进入集气瓶中水的体积（mL）

    20

    21

    19

    20

    22

    18

    通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国科学家成功用一种核内有4个质子和6个中子的铍原子来测定“北京猿人”的年龄，这种铍原子的相对原子质量为（ ）

    A. 2 B. 4 C. 6 D. 10

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组同学为测定实验室中用KClO3样品的纯度，取一定量样品与1gMnO2混合，其总质量为6g。依次加热该混合物T1、T2、T3、T4时间后，分别冷却称剩余固体质量，记录的有关数字如下表（杂质不参加化学反应）：

    ①完全反应后产生的O2质量为 。

    ②计算氯酸钾样品中KClO3的质量分数。（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是

    选项

    现象或事实

    解释

    A

    稀有气体可作保护气

    原子核外电子达到相对稳定结构

    B

    物质热胀冷缩

    分子大小随温度改变而改变

    C

    氧气和臭氧（O3）性质不完全相同

    构成物质的分子不同

    D

    氧化汞受热分解为汞和氧气

    在化学变化中分子可以再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】牙膏是生活中常见的物质，其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等，其中摩擦剂的类型有很多，如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或这些物质的混合物。我校兴趣小组想研究牙膏摩擦剂的成分。

    【提出问题】该牙膏中CaCO3的质量分数是多少？

    【查阅资料】

    1、氢氧化钡、氢氧化钠有和氢氧化钙相似的化学性质，能吸收二氧化碳生成碳酸钡沉淀和碳酸钠。

    2、碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的固体混合物，能较好的吸收二氧化碳和水。

    3、浓硫酸具有较强的吸水性，可作为气体的干燥剂。盐酸是氯化氢气体溶于水得到的溶液，具有挥发性。碳酸氢钠可以和盐酸反应生成二氧化碳气体。

    【实验装置】

    【实验步骤】

    （1）按上图连接好装置后，发现一处明显的错误，改正为 ；

    （2）重新连接好装置，并 ；

    （3）在B装置中加入牙膏样品8.00g；

    （4）关闭K1，打开K2，向牙膏样品中滴入10%的稀盐酸，至 ，停止滴加稀盐酸；

    （5）关闭K2，打开K1，缓慢地通入空气至C中不再产生沉淀；

    （6）将C装置中的固液混合物过滤、 、烘干后称量其质量；

    ⑺重复实验。（已知此品牌牙膏中的摩擦剂为碳酸钙，其他成分不和盐酸反应，装置内试剂均足量。）

    【实验数据】重复实验，3次数据记录如下：

    实验次数

    实验1

    实验2

    实验3

    C装置中沉淀质量（g）

    3.93

    3.94

    3.95

    【实验分析及数据处理】

    （1）三次实验取平均值的意义是 。

    （2）实验步骤（5）中缓慢通空气的目的是 。

    （3）若没有A装置，则测定结果将 。（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

    （4）D装置的作用是 。

    （5）据上表数据，计算该牙膏样品中CaCO3的质量分数是多少？

    【实验反思】

    下列各项措施中，能提高测定准确度的是 （填序号）。

    A．在装置A、B之间增加盛有浓硫酸的洗气瓶

    B．在装置B、C之间增加盛有饱和碳酸氢钠的洗气瓶

    C．缓缓滴加稀盐酸

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