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    【题目】下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是

    选项

    现象或事实

    解释

    A

    稀有气体可作保护气

    原子核外电子达到相对稳定结构

    B

    物质热胀冷缩

    分子大小随温度改变而改变

    C

    氧气和臭氧（O3）性质不完全相同

    构成物质的分子不同

    D

    氧化汞受热分解为汞和氧气

    在化学变化中分子可以再分

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：物质的热胀冷缩是由于分子的间隔会随温度的变化而发生变化，B错误。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】赤铜是一种铜的氧化物，因其外观与铜粉的颜色相似，故名“赤铜”。某兴趣小组欲确证草酸晶体的热分解产物，并测定赤铜的化学式，请你参与过程分析。

    【资料】1、草酸晶体（H2C2O4·3H2O）在浓硫酸作用下受热分解，化学方程式为：

    2、浓硫酸具有吸水性，常用作气体干燥剂；无水硫酸铜遇水分变蓝色

    （1）下列可用作草酸晶体在浓硫酸作用下加热分解的装置是 （填字母编号）。

    a b c d

    【问题讨论】

    用上图所示装置进行实验（装置C中澄清石灰水足量）：

    （2）该兴趣小组进行上述实验时，先点燃热分解装置中的酒精灯，一段时间后再点燃E处的酒精灯，原因是 。

    （3）B装置的作用是 。证明草酸晶体的热分解产物中有CO2的现象是 ，该反应的化学方程式为 。

    （4）从环保角度考虑，该套实验装置的明显缺陷是 。

    【数据分析与计算】（5）称取赤铜样品7.2g（假设样品是纯净物），用上述装置进行实验，待赤铜完全反应后，测得E装置玻璃管内固体粉末的质量为6.4克，试计算确定该赤铜的化学式。（写出计算过程）

    （6）根据你求出的赤铜化学式，写出E装置中发生反应的化学方程式 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图①，②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图：试回答下列问题：

    ⑴钠元素的原子序数为 ，画出它的原子结构示意图 。

    ⑵A、B、C中有2种属于同种元素的粒子，它们是 (选用A、B、C填写)。

    ⑶A和B两种粒子的最外层电子数都是 个，所以它们都易 （填“得到”或“失去”）电子。

    ⑷化合物氯化钠是由 （填“分子”、“原子”、“离子”）构成的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学学科需要借助化学专用语言来描述，下列化学用语与其含义相符的是

    A. 两个氧原子：O2 B. 一氧化碳分子：Co

    C. 三氧化硫：SO3 D. 碳酸根离子：CO3－2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】区分下列各组物质的两种方法都正确的是

    需区分物质

    方法一

    方法二

    A

    空气和氧气

    用带火星木条检验

    闻气味

    B

    铁片和镁片

    观察颜色

    用磁铁吸引

    C

    木炭粉和二氧化锰粉

    空气中灼烧

    加双氧水

    D

    水和澄清石灰水

    观察颜色

    尝味道

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质中，硫元素具有相同化合价的是（ ）

    A. Na2SO4和H2S B. SO2和SO3 C. SO2和H2SO3 D. S和H2S

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类目前消耗的能源主要来自化石燃料。

    （1）石油是化石燃料之一，它属于 （填“纯净物”或“混合物”）。

    （2）煤块经粉碎处理后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为 。

    （3）我市燃气改造工程，使更多的居民用上了天然气。天然气燃烧的化学方程式为 做好饭菜，关闭燃气阀门使火焰熄灭的原理 。

    （4）化石燃料是不可再生的，为缓解能源危机人们正积极开发利用新能源。请写出一种新能源 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质质量增加的变化属于物理变化是（）

    A. 铜片在空气中加热 B. 敞口放置的浓硫酸

    C. 露天堆放的生石灰 D. 敞口放置的固体烧碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列灭火措施中，正确的是

    A. 炒菜时油锅着火--用水烧灭

    B. 电器着火--用水烧灭

    C. 实验时熄灭酒精灯--用嘴吹灭

    D. 森林着火--开辟隔离带

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