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    【题目】下列做法中不利于保护水资源的是（ ）
    A.生活污水任意排放
    B.使用节水型马桶
    C.农业上改漫灌为喷灌或滴灌
    D.工业废水处理后再排放

    【答案】A
    【解析】解：A、生活污水任意排放，会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项符合题意． B、使用节水型马桶，能节约用水，有利于保护水资源，故选项不符合题意．
    C、农业上改漫灌为喷灌或滴灌，能节约用水，有利于保护水资源，故选项不符合题意．
    D、工业废水处理后再排放，能减少水体污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意．
    故选：A．

    练习册系列答案
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    【题目】a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾．当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    【题目】除去CO2中混有少量CO的方法是( )
    A.通入水中
    B.通过灼热的氧化铜
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    D.通入澄清石灰水

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    【题目】2011年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素（青蒿素的化学式：C15H22O5），它是一种用于治疗疟疾的药物，获美国拉斯克奖．
    ①青蒿素分子由种元素构成．
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    【题目】垃圾是放错了位置的资源，应该分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于（ ）
    A.氧化物
    B.化合物
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    D.非金属

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    A.188
    B.78
    C.55
    D.23

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    【题目】根据如图的有关信息判断，下列说法正确的是（ ）

    A.镁离子（Mg2+）核内有12个质子
    B.镁的相对原子质量为24.31g
    C.在化学反应中，氯原子容易失去1个电子
    D.镁离子（Mg2+）与氯离子（Cl﹣）的最外层电子数不相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中常见的下列物质属于纯净物的是( )
    A.生理盐水
    B.湛蓝的海水
    C.清新的空气
    D.结冰的蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氧气含量测定的再认识．

    （1）【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用汞的优点有 ．
    A.实验过程中没有污染
    B.在汞槽中起到液封作用
    C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
    D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
    （2）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的符号表达式 ． 兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
    （3）【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
    【进行猜想】①装置漏气；
    ② ， 装置内氧气有剩余；
    ③…
    （4）【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，
    【实验探究1】小明根据铁生锈的原理（铁能与空气中的氧气反应），探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）
    通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．
    【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：装置内残留的氧气更少，实验结果更准确；但是反应所需时间太长．
    【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠（NaCl）等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：

    实验前的体积

    实验后的体积

    集气瓶内空气

    烧杯内蒸馏水

    烧杯内剩余蒸馏水

    131mL

    90.0mL

    63.6mL

    请计算出空气中氧气含量（计算结果保留一位小数）
    （5）【结论与反思】通过上述实验探究，选择铁粉、炭粉、氯化钠（NaCl）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．
    【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二 氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，其相对分子质量为
    若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断（填“能”还是“不能”）比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由 ．

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