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下列是四位同学分别设计的实验方案,用于区分下列各组物质,下列各选项中两种操作方法都正确的是(  )

选项
需要鉴别的物质
方法一
方法二
A
碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液
加稀盐酸
加氯化钙溶液
B
水和过氧化氢溶液
观察颜色
加无色酚酞溶液
C
空气和人呼出的气体
带火星的木条
加石灰水
D
锦纶和蚕丝
灼烧闻气味
观察颜色
 

A

解析试题分析:A、碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳气体,氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水,无明显现象,故加稀盐酸可以鉴别,碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀,氢氧化钠与氯化钙不反应,现象不同,加氯化钙可以鉴别,方法都正确;B、水和过氧化氢都是无色液体,观察颜色无法鉴别,与酚酞溶液都不反应,现象相同,无法鉴别,方法都不正确;C、带火星的木条在空气中和人呼出的气体中都易熄灭,使用带火星的木条不可以鉴别,人呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊,空气不可以,现象不同,可以鉴别,方法不都正确;D、锦纶燃烧有刺激性气味,蚕丝燃烧有烧焦羽毛的气味,现象不同,可以鉴别,锦纶和蚕丝都是白色的,观察颜色无法鉴别,方法不都正确;
考点:物质的鉴别、推断;吸入空气与呼出气体的比较;实验室制取氧气的反应原理;酸、碱、盐的鉴别;棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列实验的实验现象与实验结论都正确的是(  )

 
实验操作
实验现象
实验结论
A
将一根未打磨的铝条放入
硫酸铜溶液中
无紫红色固体析出
铝不如铜活泼
B
将带火星的木条伸入氧气中
木条复燃
氧气能支持燃烧
C
将CO通过灼热的氧化铜
黑色氧化铜变成红色
CO具有可燃性
D
将水滴在生石灰上
冒出白雾
该反应生成水
 

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

鉴别下列各组物质的方法不正确的是

选项
鉴别的物质
鉴别的方法
A
蒸馏水和自来水
观察是否澄清透明
B
水和过氧化氢溶液
加二氧化锰,观察是否有气泡产生
C
纯水和矿泉水
加入等量肥皂水,振荡,观察产生泡沫多少
D
二氧化碳和氧气
伸入燃着的木条,观察木条燃烧情况
 

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列实验方案或实验操作,能达到实验目的是

A.检验氢气纯度时,没有听到任何响声,表明氢气已纯净
B.为证明暴露在空气中的 NaOH 溶液已变质,可加入 BaCl2
C.要除去CO2中混有的少量CO,可采用点燃的方法
D.用盐酸即可证明鸡蛋壳的主要成分中含有碳酸盐

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列解决生活中实际问题的方法与相应科学原理不对应的是

选项
方法
科学原理
A
用酒精洗涤油污
油污能溶解在酒精中
B
醋除去热水瓶中的水垢
水垢与醋酸反应
C
森林着火开辟隔离带
温度降低到着火点以下能灭火
D
铝制容器不能盛酸性物质
酸性物质会破坏铝的氧化膜,进而腐蚀金属铝
 

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

丽丽同学设计了以下四个实验,其中不合理的是(  )

选项
A
B
C
D
实验
要求
区分羊毛绒和棉线
区分食盐水和稀盐酸
区分硝酸铵粉末和氧化钙粉末
区分聚乙烯和聚氯乙烯
方案
灼烧闻气味
滴加酚酞试液
加水
灼烧闻气味
 

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列除去杂质的方法,错误的是(  )

A.除去H2中的少最水蒸气:通过浓硫酸
B.除去CO2中的少最HCl:通入足量的NaOH溶液,干操
C.除去NaCl溶液中少量的CaCl2:加入适量Na2CO3溶液,过滤
D.除去FeCl3溶液中少量的CuCl2:加入足量的铁屑充分反应后,过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列各组转化中,一定条件下均能一步实现的组合是(  )

A.①②B.②③C.①③D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列除去物质中的少量杂质(括号内为杂质)的方法,正确的是(  )

A.CO(CO2)——通过足量的灼热氧化铜
B.MnO2粉末(KCl)——溶解、过滤、洗涤、干燥
C.FeSO4溶液(CuSO4)——加入足量锌粉、过滤
D.Na2SO4溶液(NaCl)——加入适量硝酸银溶液、过滤

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