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【题目】现有下列仪器,回答有关问题:

(1)仪器C的用途是

(2)要配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液.

①从上图选择所需仪器,除E、G外,还需选用的仪器有 (填字母);

②配制的步骤为计算、 、量取、溶解、装入试剂瓶并贴好标签;

③此实验中E的作用是

【答案】

(1)配制溶液和较大量试剂的反应容器;

(2)①CD;②称量;③搅拌,加快溶解速率

【解析】

试题分析:

(1)仪器C是烧杯,烧杯可以用来作为配制溶液和较大量试剂的反应容器;

(2)①从上图选择所需仪器,除玻璃棒、天平外,还需选用的仪器有烧杯、量筒,故选:CD;②配制的步骤为计算、称量、量取、溶解、装入试剂瓶并贴好标签;③实验中玻璃棒的作用是:搅拌,加快溶解速率.故答案为:

(1)配制溶液和较大量试剂的反应容器;

(2)①CD;②称量;③搅拌,加快溶解速率

练习册系列答案
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【题目】物质的性质决定其用途。下列用途是利用物质物理性质的是

A.铜用于制作导线 B.生石灰用作食品干燥剂

C.稀盐酸用于除铁锈 D.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多

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【题目】足量蜡烛(由碳、氢元素组成)在密闭集气瓶内(起始时常压)燃烧至熄灭.瓶内氧气体积分数随时间变化如图所示.下列说法正确的是(

①起始阶段蜡烛燃烧比在空气中燃烧剧烈

②燃烧过程中,瓶内物质总质量不变

③蜡烛熄灭是由于瓶内氧气浓度过低

④若产物中二氧化碳与水分子个数相等,则反应后瓶内气体总质量增加.

A.③④ B.①②③

C.①②④ D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图中A~F为初中化学常见的六种物质,其中A、B、D含相同的阴离子,C、D、E、F含有同一种元素,C、E、F是不同类别的物质.A、C之间的反应可用于检验铵态氮肥,B、E之间的反应是实验室制取二氧化碳的反应原理.框图中“﹣”表示相连的两种物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去).回答下列问题:

(1)写出B的名称: ,F的化学式:

(2)写出C的一种用途:

(3)写出下列反应的化学方程式:

A→C:

D→E: 基本反应类型是 反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一种或几种、为了探究其成分,小明同学按照如图所示流程进行了实验

关于该实验有以下说法:

若溶液甲呈浅绿色,则原黑色固体粉末中一定含有Fe;

若步骤中无明显现象,则固体乙中最多只能有四种物质;

若步骤中有气泡产生,则固体乙一定是C;

若步骤中有红色固体析出,则固体乙中一定无CuO;

固体乙呈红色,则原固体中一定含有Fe和CuO

以上说法中正确的个数是

A1个 B2个 C3个 D4个

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组同学想利用如图所示装置制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳(所用装置气密性良好).

【查阅资料】a、二氧化碳在饱和NaHCO3溶液中溶解度很小;

b、CaCl2溶液呈中性.

(1)装置B的作用是

(2)实验中观察到A中持续有大量气泡产生,但较长时间后,经验证D中二氧化碳仍然没有收集满,原因是

(3)针对上述现象,同学们改进并成功完成了实验,在处理废液时,小新同学想将锥形瓶中的废液直接倒入下水道,但小帆同学认为这种做法不正确,应该先对废液中溶质的成分进行探究.

【猜想与假设】猜想1:溶质为CaCl2;猜想2:溶质为CaCl2和HCl.

【实验与验证】

操作

现象

结论

取少量废液于试管中,向其中加入

猜想2正确

【反思与应用】为避免污染,向废液中加入过量的 (填化学式),反应完全后过滤,就可得到只含CaCl2一种溶质的溶液.

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【题目】下列物质俗称与化学式不对应的是

A.水银—Hg B.干冰—CO2 C.纯碱—NaHCO3 D.生石灰—CaO

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【题目】关于反应C+2H2SO4(浓)CO2↑+2X↑+2H2O,下列分析错误的是(

A.X气体排放到空气中,会造成空气污染

B.该反应说明了碳具有还原性,浓硫酸具有氧化性

C.硫酸中硫元素与氧元素的质量比为1:2

D.硫元素的化合价在化学反应前后没有发生改变

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【题目】多吃油炸食物对健康不利,因为食物长时间煎炸后所产生的微量的丙烯醛等有毒物质会损害人体健康。丙烯醛的分子结构如图所示,下列说法正确的是

A丙烯醛中碳、氢、氧元素的个数比为 3:4:1

B丙烯醛为氧化物

C丙烯醛分子由碳、氢、氧三种元素组成

D1个丙烯醛分子中含有8个原子

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