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    甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化，将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气体中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊．已知乙气体约占空气体积的
    4
    5
    ，则：
    （1）这些物质分别是：甲
     
    ，乙
     
    ，丙
     
    ，丁
     
    ．
    （2）写出甲与丁反应的文字表达式
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见物质的推断题
    分析：根据乙气体是空气的成分之一，约占空气体积的
    4
    5
    ，所以乙是氮气，往乙、丙混合气体中加入足量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，所以丙为二氧化碳，甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化，将灼热至发红的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁是黑色固体，燃烧生成二氧化碳，所以丁为碳，所以甲有助燃性，甲是氧气，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可．
    解答：解：（1）乙气体是空气的成分之一，约占空气体积的
    4
    5
    ，所以乙是氮气，往乙、丙混合气体中加入足量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，所以丙为二氧化碳，甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化，将灼热至发红的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁是黑色固体，燃烧生成二氧化碳，所以丁为碳，所以甲有助燃性，甲是氧气，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以甲是氧气，乙是氮气，丙是二氧化碳，丁是碳；
    （2）甲与丁的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气
    点燃
    二氧化碳．
    故答案为：（1）氧气，氮气，二氧化碳，碳；
    （2）碳+氧气
    点燃
    二氧化碳．
    点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作中主要并非从安全因素考虑的是（　　）
    A、点燃氢气前一定要检验氢气纯度
    B、未使用完的白磷要及时收集起来，并与空气隔绝
    C、用氢气还原氧化铜，反应完毕时，要先停止加热，继续通氢气，至试管冷却
    D、水不能往浓硫酸里倒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会
     
    ． 结论：
     
    ，
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是
     
    、
     
    、
     
    ．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在
     
    处（填字母）的火柴梗的最先碳化．结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现
     
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现
     
    ．    
    结论：蜡烛燃烧以后的生成物是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）写出硫酸的化学式，并计算出它的相对分子质量．（氢、硫、氧的相对原子质量分别为1、32、16）
    （2）计算硫酸中氧元素的质量分数．
    （3）组成硫酸的氢、硫、氧三种元素的质量比是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    100g硫酸溶液恰好与13g锌完全反应，试计算这种硫酸溶液中溶质的质量分数？反应后所得溶液中溶质质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是空气中氧气含量的测定装置．试回答：
    （1）指出仪器名称：A
     
    ；B
     
    ．
    （2）盛在仪器A中的物质常用
     
    ，该物质燃烧现象是
     
    ．此反应的文字表达式为
     
    ．
    （3）在实验中，当红磷熄灭后，如果进入钟罩内的水没有上升钟罩原来空间的五分之一，你估计有哪些可能的原因？
     
    、
     
    ．
    （4）通过这个实验你能推测氮气有哪些性质．
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．
    （1）红磷燃烧反应的文字表达式为
     
    ；
    （2）能否用木炭的燃烧代替红磷燃烧做本次实验？
     
    ；（“能”或“不能”）
    （3）预先在集气瓶底部放入少量水的目的是
     
    ；
    （4）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于
    1
    5
    ，这可能是由哪几种原因引起的？
     
    ；（写一点即可）
    （5）某同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高、②空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体、③可用铁代替红磷完成该实验、④氮气难溶于水，其中正确的是：
     

    （填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合如图2装置回答问题：

    （1）写出上图1中带有标号仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    （2）实验室制取氧气、氢气、二氧化碳气体时，若选用A、E装置可制取并收集的气体是
     
    ；选用B、E装置可制取并收集的气体是
     
    ；制取并收集二氧化碳气体应选用的装置是
     
    ，因为二氧化碳
     
    ，所以只能用向上排空气法收集．
    （3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止集气瓶受热炸裂，集气瓶里需预先
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    ．请回答下列问题：
    （1）将燃烧匙中的红磷（过量）点燃，迅速放入集气瓶中，观察到的现象是
     
    、
     
    ．
    （2）实验中使用过量红磷的原因是
     

    （3）上面的实验还运用了氮气的有关性质，请写出其中两点：①
     
    ②
     

    （4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
    1
    5
    ，你认为导致这一结果的原因可能是（写出二点）
    ①
     
    ②
     

    （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：
     

    （6）红磷燃烧的化学表达式是
     
    ．

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