【题目】用化学用语完成下列问题:
(1)硫酸根离子________;
(2)两个氧原子_________;
(3)氦气__________;
(4)五个二氧化碳分子_________;
(5)正二价的钙元素________;
(6)2Fe2+中右上角的“2”表示_________。
【答案】SO42- 2O He 5CO2 一个亚铁离子带有两个单位的正电荷
【解析】
(1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。
(2)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字。
(3)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式。
(4)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字。
(5)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后。
(6)标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数。
(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.硫酸根离子可表示为SO42-。(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个氧原子可表示为:2O。
(3)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为He。
(4)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则五个二氧化碳分子可表示为:5CO2。
(5)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故正二价的钙元素可表示为:。
(6)标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数,2Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带有两个单位的正电荷;
(6)一个亚铁离子带有两个单位的正电荷。
故答案为:(1)SO42-;(2)2O;(3)He;(4)5CO2;(5) ;(6)一个亚铁离子带有两个单位的正电荷。
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【题目】某化学兴趣小组利用下图装置进行工业上炼铁实验活动,请按要求填空。
(1)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式是_____,证明发生化学反应的现象有_____、_____。
(2)实验开始时要先通入一氧化碳的目的是_____,写出尾气燃烧的化学方程式_____。
(3)关于实验的下列说法中,正确的是_____。
①燃烧尾气是为了防止一氧化碳散逸,污染空气;
②石灰水有吸收一氧化碳的作用;
③为减少一氧化碳的排放,实验结束后应立即停止通一氧化碳,然后依次熄灭酒精灯和酒精喷灯;
④硬质玻璃管中发生的是氧化铁的还原反应。
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【题目】某化学小组对铁的冶炼、铁的锈蚀与防护进行以下实验探究.
(1)该小组设计如图1研究铁的冶炼.
①实验中,应_________(填“先A处加热再通CO”或“先通CO再A处加热”),目的是______。
②硬质玻璃管中出现的现象为______________,发生反应的化学方程式是___.
③B装置_____(填“能”或“不能”)用来收集CO。
④若a管中氧化铁全部还原成铁,冷却后称量固体的质量比反应前固体的质量减少了2.4g,则加入a管中氧化铁的质量是___g。
(2)该小组又设计如图2装置,将反应所得铁粉置于锥形瓶底部,塞紧瓶塞,滴加适量食盐水,开始测量容器内压强的变化.压强与时间变化关系如图3所示:
①铁粉生锈的条件是_____和_______的共同作用。实验中食盐水的作用是____.
②锥形瓶内压强下降的原因是______.
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【题目】A-H是初中化学常见物质,如图为这些物质的相互转化关系图,其中E为黑色固体,H为一种不溶于水的蓝色固体,其中部分生成物与反应条件已省略。回答下列问题:
(1)F的化学式为_____;
(2)E→C化学方程式为_____;
(3)反应F+G→H的基本反应类型为_____;
(4)反应E→G在生产、生活中对应的一种用途_____。
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【题目】结合图示装置回答下列问题:
(1)仪器①的名称是:_______。
(2)如果要收集比较干燥的氧气,则选用_______装置收集;实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,可选用的发生装置是_________,该反应的文字表达式为___________________。
(3)若采用高锰酸钾选择A和D装置制取并收集氧气,则对A装置进行的改进是____________,还需在试管口放__________ ,目的是防止___________。实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯,否则会导致__________,该反应的文字表达式为________________。
(4)检验一瓶氧气是否收满的方法是___________。
(5)某初三化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行探究时,设计了如下实验:
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是_______;另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂,出现该现象的原因是______,该反应的文字表达式为__________, 该反应所属的基本反应类型是______。
②从某网页上查阅到如下信息:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间。为探究更加具体和准确的数据,兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气,通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如下表:
1号瓶 (通入34%的氧气) | 2号瓶 (通入35%的氧气) | 3号瓶 (通入36%的氧气) | 4号瓶 (通入37%的氧气) |
这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,理由是____________,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为_____________(实验数据均取整数)。
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【题目】有A、B、C、D四种元素,A元素的原子核内没有中子;B的次外层电子数占电子总数的1∕4;C的阳离子比B的原子多2个电子;D和C具有相同的电子层,D—的离子结构与氩原子结构相同。
(1)A元素的符号_______________;
(2)B原子的结构示意图_______________;
(3)C+的符号__________________;
(4)D—的结构示意图__________________________。
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【题目】归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。
(1)我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点____________(填序号)。
①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
(2)化学上可以通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小),例如:
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO(固)+NH3·H2O(浓)=NH3↑+Ca(OH)2
我将选择反应______(只写一个,填序号)作为实验室制取NH3的反应原理,我需要用下列仪器中的______(填序号)来装配NH3发生装置,我采用的收集方法是______。我选择的制取装置还可用来制取_____,其反应的化学方程式是______。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,实验是科学探究的重要手段。
(1)写出标号②的仪器名称_____。
(2)若学校实验室对你开放,请从图中选择合适的装置,制取一种能灭火的气体,你选择的发生装置和收集装置分别是_____ (填序号),请写出实验室制取该气体的方程式_____。用A装置制氧气时,需要在试管口放一团棉花的原因是_____。
(3)图F为某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。当用排水法收集氢气时,具体的操作方法是_____。
(4)氨气(NH3 )是一种无色,有刺激性气味,极易溶于水,密度比空气小的气体。小娟同学用加热熟石灰和氯化铵(均为固体) 的方法来制取氨气,小娟同学应选择制取氨气的发生装置和收集装置分别是_____。
(5)取26 g 黄铜(铜锌合金)于装置B 中,向其中加入100 g足量的稀硫酸,充分反应后,B 中固液混合物的质量为125.8g,请计算黄铜中锌的质量分数_______。
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【题目】在一烧杯中盛有26.4gNa2CO3和Na2SO4组成的固体混合物,加入80克水使其完全溶解,再向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀硫酸,放出气体的总质量与所滴入稀硫酸的质量关系如图所示,请根据题意计算:
(1)当滴加稀硫酸至恰好完全反应时,放出气体的总质量为多少克?____
(2)原混合物中Na2CO3的质量分数是多少?(结果保留到0.1﹪)_____
(3)当恰好完全反应时,计算所得溶液中溶质的质量分数。_____
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