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    【题目】煤、石油等化石燃料燃烧是影响空气质量的罪魁祸首，如其中的杂质硫燃烧 时生成___，该气体溶于雨水中会形成___．

    【答案】SO2 酸雨

    【解析】

    硫燃烧生成二氧化硫，二氧化碳和水反应生成亚硫酸，SO2+H2O═H2SO3，故二氧化硫是形成酸雨的主要物质。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据实验内容填空：
    （1）为了验证金属的活动性，同学们将洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到铁钉表面变为红色，反应的化学方程式为 ．
    （2）细心的同学发现，铁钉表面同时含有气泡冒出，就此气泡成分，同学们在老师指导下进行了如下探究：
    【提出猜想】

    同学

    A

    B

    C

    D

    对气泡成分的猜想

    氧气

    二氧化硫

    二氧化碳

    氢气

    同学们一致认为C同学的猜想是不合理的，理由是 ．
    （3）【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，会使品红溶液褪色．
    【进行实验】利用如图所示的装置分别进行实验

    ①反应一段时间后，A同学将带火星的木条放在a处，观察到 ， 则她的猜想错误．
    ②B同学将产生的气体通入品红溶液中，观察到 ， 则她的猜想也错误．
    ③D同学将图Ⅰ中的a端导管与图Ⅱ中的端导管相连，目的是对其他进行 ． 反应一段时间后，点燃从图Ⅱ另一端导管出来的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确．
    （4）【得出结论】铁与硫酸铜溶液反应时伴随产生了氢气．
    【讨论反思】这几位同学的实验方案存在安全隐患，理由是 ， 改进的方法是 ．
    （5）【继续追问】铁与硫酸铜溶液反应为什么会伴随产生氢气？
    【查阅资料】有些盐在水溶液中会发生水解反应，使盐溶液不一定呈中性．
    【再次猜想】硫酸铜溶液可能显性．
    （6）【验证方案】

    操作

    现象

    结论

    [再次猜想]是正确的．

    【反思与评价】同学们做完以上实验很有成就感，体验到探究的快乐，并感慨“科学探究无止境”！

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门自然科学，它使世界变得更加巡礼多彩。化学研究的对象是（）

    A.物质B.物体C.运动D.实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从北京地区状况看，造成空气污染的气体污染物主要是( )

    A.一氧化碳、二氧化碳、氮气、臭氧

    B.一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧

    C.一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、臭氧

    D.二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、臭氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如果实验室没有pH试纸，又要测定未知溶液的酸碱性，可选用___试液来进行实验，该试液从紫色变成___色，能确定其呈酸性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验能达到目的是（ ）
    A.
    证明燃烧需要氧气
    B.
    证明有新物质生成
    C.
    验证质量守恒定律
    D.
    探究不同物质着火点不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室区分硬水、软水一般用_____，生活中把硬水转化为软水一般用_____方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化中，是氧化反应而不是化合反应的是（　　）

    A.照明弹照明时镁粉燃烧发出耀眼的强光

    B.烟雾弹是利用磷燃烧时产生大量的白烟

    C.停电时，点燃蜡烛照明

    D.工业上用分离液态空气的方法制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学现象描述正确的是（　　）

    A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，并放出热量

    B.木炭在高温条件下与氧化铜反应生成铜和二氧化碳

    C.把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧产生大量白烟

    D.硫在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色，生成一种无色有刺激性气味的气体

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