【题目】如图所示，市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头的“蛋黄派”， 它“鼓鼓”的包装和松软的口感受到人们的关注。请用所学知识探究以下问题：
（1）“鼓鼓”的袋内所充气体的作用是________。
（2）小明同学认为袋内无色无味的气体是氮气，并用燃着的木条检验他的猜想．请你评价该检验方法的可行性：_________________（简述理由）。
（3）小红同学猜想是二氧化碳。请你帮助她设计一个简单的实验方案，用以验证其猜想是否正确：
实验步骤 | 现象和结论 |
________________ | ________________________ |
（4）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：
①____________； ②_________； ③_________。
【答案】作保护气等 不可行，二氧化碳等也能使燃着的木条熄灭 用注射器抽取袋内气体，然后通入澄清的石灰水 若石灰水变浑浊，则猜想正确，若石灰水不变浑浊，则猜想不正确 无毒 廉价 不与食品反应
【解析】
（1）“鼓鼓”袋内所充气体的作用是作保护气等；
（2）小明同学认为袋内的气体是氮气，并用燃着的木条检验他的猜想，该检验方法：不可行，二氧化碳等也能使燃着的木条熄灭；
（3）由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，设计方案如下：用注射器抽取袋内气体，然后通入澄清的石灰水；若石灰水变浑浊，则猜想正确，若石灰水不变浑浊，则猜想不正确；
（4）食品充气包装可用于食品保鲜、保质，所以为使食品能够较长时间的保鲜、对所充气体的要求是无毒、廉价易得、不与食物反应。
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金牌课堂练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否达到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。
（猜想）氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂。
（实验）用天平称量0.4g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验。
（1）填写下表：
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
_______，带火星的木条复燃 | 0.4g氧化铜 | 溶液中有气泡放出，_________ | 猜想成立 |
（2）步骤①的目的是_________。
（3）过氧化氢被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式_________。
（4）步骤⑦是为了探究_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B……H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体， D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
试推断：
（1）写出下列物质的名称： A__________、E_________、H_________。
（2）写出反应①②③的化学文反应文字表达式，并指出①③反应的基本类型：
①________________ （_________）反应。
②________________。
③____________ （_________）反应。
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【题目】请写出下列化学反应的文字表达式。
（1）镁条在空气中燃烧_____；
（2）加热碳酸氢铵_____；
（3）大理石与稀盐酸反应_____；
（4）二氧化碳通入澄清石灰水_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小华同学做“人体吸入空气和呼出的气体成分差异探究”实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体，进行探究。如图，关于这两个实验的说法中正确的是
A. 实验1中，甲、乙两瓶里木条燃烧的现象不同
B. 实验1和2都能证明人体呼出的气体中氧气含量减小了
C. 实验1和2中发生的反应均属于分解反应
D. 实验2中，甲瓶的澄清石灰水无明显变化表明空气中无二氧化碳
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【题目】据《自然》杂志报道，科学家最近研制出一种以元素锶（Sr）的原子做钟摆的钟是世界上最精确的钟。元素Sr形成的粒子结构示意图如图所示。
（1）Sr 属于_____元素（填“金属”或“非金属”）；
（2）如图所表示的粒子的化学符号是_____；
（3）下图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是_____（填序号，下同），与锶原子化学性质相似的是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某小组同学利用下图所示装置探究了可燃物的燃烧条件。
（查阅资料）白磷的着火点40℃，棉花的着火点150℃。
（实验准备）连接装置，检查气密性，将充足的药品装入装置I、II、III、IV中。
（步骤、现象）
①将U型管放入冰水中，打开K1，关闭K2，I中注入双氧水。两端棉花都不燃烧。此时装置I中发生的化学反应符号表达式为；_____
②关闭K1，打开K2，IV中注入稀盐酸，待观察到_____现象时，再将U型管放入80℃热水中，此时两端棉花也都不燃烧；
③打开K1，关闭K2，I中再注入双氧水，现象：_____；
④关闭K1，打开K2，IV中再注入稀盐酸，现象：_____。
（实验分析）
对比研究实验步骤_____，说明燃烧需要氧气；
实验步骤④可说明二氧化碳具有的性质。
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【题目】如图是氢分子(H2)和氧分子(O2)运动的示意图。
(1)在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是________(填字母)。
(2)从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还有____________。
(3)举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：_________________。
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【题目】物质发生化学变化前后，总质量是否发生改变？化学小组的四位同学设计了如下实验进行探究，分析并回答相关问题。
（提出假设）物质发生化学变化前后各物质的质量总和不变。
（设计并进行实验）甲、乙分别设计A、B实验装置和药品进行实验，他们在药品混合前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）写出A实验中发生反应的实验现象________________________，B实验中铁钉和硫酸铜溶液反应的化学方程式为_____________________________；
（2）丙进行了如图C所示的实验，他将红热的玻璃管接触白磷使其燃烧，并且正确称量了变化前后的质量，若装置的气密性良好，实验过程中小气球的变化是_____________，反应的化学方程式为_____________________________。
（实验结论）
甲认为：化学变化前后，各物质的质量总和会发生改变。
乙、丙认为，化学变化前后，各物质的质量总和不变。
（3）你认为__________的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是__________________________________________。
（4）丁进行了如图D所示的实验，来证明化学变化前后，各物质的质量总和相等。你认为丁的设计_________（选填“合理”或“不合理”），你将会观察到的现象是______________。
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