分析 (1)根据碳和碳的化合物间的相互转化关系分析X;
(2)根据x的组成分析类别;
(3)根据碳的单质和化合物的用途分析回答;
(3)根据二氧化碳的性质及化合反应、分解反应的特点写出发生的反应的方程式.
解答 解:(1)在一定条件下,碳能转化为二氧化碳;一氧化碳能转化为二氧化碳;碳酸和二氧化碳能相互转化;碳酸钙和二氧化碳能相互转化,所以X为二氧化碳;
(2)由于二氧化碳是由碳和氧组成的化合物.所以二氧化碳属于氧化物;
(3)由于二氧化碳不燃烧、不支持燃烧,密度比空气大,可用于灭火;
(4)碳酸在常温下发生了分解生成了二氧化碳和水,反应的方程式是:H2CO3=H2O+CO2↑.
故答为:(1)CO2;(2)B、C;(3)灭火;(4)H2CO3=H2O+CO2↑.
点评 本道题主要考查了碳和碳的部分化合物间的相互转化,常见的氧化物、酸、碱、盐的判别,书写简单的化学方程式等,所考查的都是最基本的知识,比较简单,学生一般都能轻松作答.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 农业生产中,铵态氮肥不能与碱性物质混合使用 | |
| B. | 向空气中排放大量的二氧化硫气体能引发酸雨 | |
| C. | 能使无色酚酞试液变红的溶液是碱性溶液 | |
| D. | 分解反应一定有元素化合价的变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 一旦发生火灾,看到火势较大,立即拨打火警电话 | |
| B. | 室内起火,不要急于开窗 | |
| C. | 所在处烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻,并尽量贴近地面逃离 | |
| D. | 在山体中遇到火灾时,向顺风方向跑逃离火灾区 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A.物质的用途 | B.资源的利用和保护 |
| ①用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液 ②用适量的小苏打发酵做面包 ③把铵态氮肥与熟石灰混合使用以提高肥效 | ①防止金属腐蚀是保护金属资源的一种途径 ②保护空气要减少有害气体和粉尘的排放 ③爱护水资源要节约用水和防止水体污染 |
| C.对实验意外事故的处理 | D.用“化学”的眼光分析 |
| ①酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧,立即用湿布或沙子扑灭 ②实验时药液溅入眼睛,立即用水冲洗,切不可用手揉搓 ③取某烧碱溶液加盐酸时有气泡,可重取另一瓶新配制的烧碱溶液再做一次实验 | ①离子是带电的原子或原子团,所以带电的微粒一定是离子 ②使酚酞试液变红色的就是碱溶液 ③空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氮气 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
| B. | 活泼金属与稀盐酸反应放出气体,能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属 | |
| C. | 燃烧一般都伴随发光、发热现象,但是有发光、发热现象的不一定是燃烧 | |
| D. | 碱的溶液都能使酚酞试液变红,所以能使酚酞试液变红的一定是碱的溶液 |
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