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    请回忆观察过的“木炭还原氧化铜”的实验，并根据下列教材图示回答问题：

    （1）写出木炭还原氧化铜的化学方程式        ；
    （2）反应一段时间后，为了进一步探究试管中剩余固体的组成，待试管冷却到室温后，为了进一步探究试管中剩余固体的组成，待试管冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，充分搅拌后过滤：
    ①若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液为无色，则滤液中的溶质是        ，说明试管中的剩余固体为      ；②若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液呈蓝色，此时滤液中的溶质是       。
    ：（1）木炭与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为：C+2CuO       2Cu+CO2↑；
    （2）①铜、碳和稀硫酸不反应，氧化铜与稀硫酸反应，滤纸上留有黑色、红色固体，滤液为无色，说明剩余固体中没有氧化铜，黑色固体一定是木炭，加入稀硫酸没有参加反应，故滤液中溶质为硫酸，试管中的剩余固体为木炭．
    ②若滤纸上有黑色、红色固体，而滤液呈蓝色，说明氧化铜与木炭都剩余，此时滤液中的溶质一定含有硫酸与氧化铜反应生成的硫酸铜，而硫酸是过量的，所以溶质还有硫酸．
    故答案为：
    （1）C+2CuO        2Cu+CO2↑；
    （2）①H2SO4木炭、Cu；②CuSO4．H2SO4
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如图所示），过一会儿后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了
    A．蜡烛在一定条件下燃烧可生成炭黑
    B．挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑
    C．蜡烛的燃烧有新物质生成，是物理变化
    D．蜡烛中本身不含有碳元素，但燃烧后生成了碳单质

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (6分)化学兴趣小组的同学做中和反应实验。在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分搅拌后过滤，得白色沉淀和无色液体。
    【提出问题】无色液体是什么物质？(不考虑指示剂)
    【猜想】Ⅰ. ……；Ⅱ. 无色液体是Ba(OH)2溶液；Ⅲ. 无色液体是H2SO4溶液。
    【实验探究】
    (1)请你也加入兴趣小组一起探究，完成猜想Ⅰ_____________________________________
    (2)猜想Ⅱ是否正确并说明理由___________________________。
    (3)针对猜想Ⅲ，请你设计实验验证是否正确。

    【拓展应用】
    (4)请举例说明中和反应在生产生活中的应用_______________________________________

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (7分)某兴趣小组对上述固体酒精充分燃烧后残留的白色固体的成分进行丁如下探究。
    【查阅资料】
    （1）醋酸钙[Ca(Ac)2]，不可燃．不助燃．易溶于水，溶于水时温度无显著变化；
    （2）醋酸钙受热分解生成碳酸钙和有特殊气昧的丙酮；
    【猜想与假设】
    假设l：白色固体中含有Ca(Ac)2：     假设2：白色固体中含有CaC03
    假设3：白色固体中含有Ca0           假设4：白色固体中含有Ca(OH)2
    【实验探究】
    实验①：取少量白色固体溶于足量蒸馏水中，过滤，得到溶液和白色不溶物，
    实验②：取①中滤液于试管中，滴入2滴酚酞试液．溶液变为红色；
    实验③：取①中滤液于试管中，滴加碳酸钠溶液，有白色沉淀生成。
    【交流讨论】
    (1)根据实验①，甲同学认为假设2成立．理由是：                       ；
    (2)根据实验②，乙同学认为假设4成立。丙同学认为假设4不一定成立，但假设3成立．
    因为丙同学在实验①中还发现：                                        。
    (3)仅根据实验③，丁同学认为假设3或假设4成立．但戍同学反对．理由是：       ；
    (4)欲确认假设I成立，还需进行如下实验：

    【反思提高】
    写出实验③中有关反应的化学方程式：                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：

    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是                                      。
    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是                                _____
    ____________________________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为         。
    （3）该实验可推论出氮气__________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
    （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    用右图的实验装置可制取二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质。清回答下列问题：

    (1)指出装置A中的错误之处：①            ；
    ②                  。
    (2)纠正错误后，完成以下实验内容：
    ①实验室制取二氧化碳的化学方程式是
                         ↑  ；
    ②实验开始时应检查装置A的          ；
    ③若要检验二氧化碳气体，装置A与装置C中的导管 连接顺序序是a→         ，观察到装置C中的现象是               ： 
    ④装置A与装置B连接，观察到装置B中现象是                      
    说明二氧化碳具有                         的性质。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    有关电解水实验(如图所示)的叙述，错误的是    (    )

    A试管a中的气体是氢气
    B．该实验证明水是由氢气和氧气组成  
    C．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成
    D．试管a与试管b中产生的气体体积比约为2：1

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    如右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈.上述现象说明氧气具有的性质是：(2分)

    　　(1)____________________________.
    　　(2)____________________________.

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （1）探究物质的性质
    如右图所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。

    ①我能观察到的实验现象                          ；
    ②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现出的一种科学实
    验方法是              。
    (2)探究物质的用途
    水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用。

    A、硫在氧气中燃烧           B、铁丝在氧气中燃烧           C、电解水
    ①三个实验中水的作用各不相同，我能一一说出。
    A瓶中的水：      。B瓶中的水：           。C水槽中的水：          。
    ②王磊做电解水的实验时，用铜丝做导线和电极，得到氢气和氧气的体积比为2.2：1，和理论值相比有误差，请你从所得气体的两个不同性质的层面上分析原因：       、       。
    （3）探究物质的组成
    艾化学同学以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：
    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    		方法提炼
    点燃干燥的木条，在火焰上方罩干冷的烧杯
    		一会儿烧杯内壁有水雾产生。
    		木条中一定含有       元素
    		根据一切化学反应中元素的    
    不变，同时根据表格中的实验
              可以推测出实验结论。
    继续把火焰靠近烧杯底部
    		一会儿烧杯底部出现一层黑色物质
    		木条中一定含有     元素
     

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