【题目】现有一瓶敞口放置在空气中的氢氧化钠样品,为了探究样品变质的情况,某兴趣小组进行了如图1所示实验,加入稀硫酸的质量与产生气体质量的关系如图2所示。
请结合图1、2中的实验数据,完成以下计算:
(1)完全反应时产生气体的质量是____g。
(2)图2中b的数值____(写出计算过程)。
(3)15.3g样品变质前NaOH的质量____(写出计算过程)。
【答案】2.2 175 14g
【解析】
稀硫酸和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
解:(1)由图中信息可知,完全反应时产生气体的质量是2.2g;
(2)设样品中Na2CO3的质量为x,与碳酸钠反应的H2SO4的质量为m,
x=5.3g,
m=4.9g,
15.3g样品中氢氧化钠的质量为:15.3g﹣5.3g=10g,
设与氢氧化钠反应的H2SO4的质量为n,
n=12.25g,
加入bg稀硫酸时恰好完全反应,此时稀硫酸的质量为:=175g,
答:b的数值为175;
(3)设变质生成碳酸钠的氢氧化钠质量为y,
由(2)可知15.3g样品中含10g氢氧化钠和5.3g碳酸钠,
y=4g,
15.3g样品变质前NaOH的质量为:10g+4g=14g,
答:15.3g样品变质前NaOH的质量为14g。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】做完“铁在氧气里燃烧”的实验后,某兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是进行了以下探究:
(问题一)铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁?
(查阅资料1)①氧化亚铁极易被氧化为氧化铁,因此自然界中铁的氧化物主要有氧化铁和四氧化三铁两种;②氧化铁为红棕色固体,不能被磁铁吸引,铁和四氧化三铁能被磁铁吸引;③铁能和稀盐酸反应生成氢气,铁的氧化物也能和稀盐酸反应,但无气体产生。
(实验探究)将铁丝燃烧后得到的黑色物质冷却,然后研碎,___________________,说明溅落下来的黑色物质中还有铁。写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式:_________________。
(问题二)铁燃烧的产物为什么不是氧化铁呢?
(查阅资料2)①氧化铁和四氧化三铁的分解温度见下表;②氧化铁高温分解成四氧化三铁。
(理论讨论)根据上述探究以及实验现象,并结合表中数据分析,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温在___________之间,此温度范围氧化铁已分解。
四氧化三铁 | 氧化铁 | 铁 | |
分解温度/℃ | 1538 | 1400 | / |
熔点/℃ | / | / | 1535 |
(拓展延伸)
(1)氧化铁高温分解可生成四氧化三铁和一种气体,写出该反应的符号表达式:______________;
(2)有些食品包装盒内放有少量黑色的氧化亚铁,若粉末的颜色______________,就说明包装盒漏气,售货员就能及时发现并处理。
(问题三)氧化铁、二氧化锰在物质的分类上都属于氧化物,氧化铁也能做过氧化氢分解的催化剂吗?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | ____________________ |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 |
(实验结论)氧化铁可做过氧化氢分解的催化剂。
(讨论交流)
(1)实验Ⅱ的目的是____________________;
(2)试管A中符号式表达式为____________________。
(实验反思)做铁丝在氧气中的燃烧实验时,发现集气瓶炸裂了,可能的原因是_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我市某校化学兴趣小组利用图装置进行“硫燃烧现象及酸雨危害模拟”实验,
(1)按图装置连接仪器,装好药品,塞紧胶塞;
(2)用放大镜聚强光引燃硫粉,可观察到硫粉燃烧时发出明亮的_______色火焰
(3)冷却后,用注射器向广口瓶中喷水,可观察到:
①绿叶变黄 ②小烧杯里收集到一定量的液体; ③氧化铜粉末逐渐消失,溶液变成蓝色.
(4)取出小烧杯里收集到的液体进行检验,结果该溶液为酸性(样品)
(提出问题)小烧杯里刚收集到的样品中溶质是什么?
(查阅资料)①SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处;②H2SO3易被氧化物为H2SO4;③BaSO3不溶于水,能与盐酸反应;BaSO4既不溶于水,也不溶于盐酸.
(作出猜想)
猜想Ⅰ:样品中溶质含有H2SO3;猜想Ⅱ:样品中溶质含有H2SO4;猜想Ⅲ:样品中溶质含有_______________________(填化学式)
(实验探究)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
向刚收集到的样品中滴加过量的Ba(OH)2溶液,过滤 | 有白色沉淀生成 | 猜想 _________正确 |
向白色沉淀中加入足量的 _________ | 沉淀不溶解 |
(交流讨论)
(1)向刚收集到的样品中滴加过量的Ba(OH)2溶液的目的是_____________________
(2)酸雨能腐蚀金属制品,从基本反应类型上看主要反应属于___________
(拓展延伸)
SO2气体可用氢氧化钠溶液吸收,反应原理是______________(用化学方程式表示)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2010年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取40g碎纸样品,加入足量的稀盐酸,结果产生气体3.52克(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与水反应)。计算:
(1)计算碳酸钙(CaCO3)的相对分子质量。
(2)样品中碳酸钙的质量。
(3)样品中碳酸钙的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
请分析图中信息回答相关问题:
(1)铝元素的质子数是_____,它属于_____(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)硫原子在化学反应中容易_____(填“得到”或“失去”)电子成为硫离子,硫离子与硫原子的化学性质_____(填“相同”或“不同”)。
(3)同一周期元素的原子最外层电子数的变化规律是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为某一化学反应的微观示意图(X、Y、Z、W分别表示四种不同的物质)。
回答下列问题:
(1)该化学反应涉及的物质中,可能属于氧化物的有____________种;
(2)该反应的化学方程式可用X、Y、Z、W表示为_________________________________;
(3)该微观模拟图可以看出分子与原子的本质区别,其本质区别是_______________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学学习兴趣小组对粒子进行探究,下列结论中错误的是( )
A.当x=6且该粒子为原子时,核电荷数n应为8
B.当x=8且该粒子为阴离子时,核电荷数n应为12
C.当n=11且该粒子为阳离子时,x应为8
D.当x=8时,该粒子的化学性质比较稳定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是探究燃烧条件的实验简图,下面说法正确的是( )
A.图1中的热水只是起提高温度的作用
B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C.图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低
D.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)写出水通电时生成氢气和氧气的符号表达式_____,属于_____反应(选填“分解”或“化合”)。
(2)水分子的分解过程可用如下示意图表示:
请描述你从示意图中所获取的信息:(只要写出3点即可)_____;_____;_____。
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