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    把表面生锈的铁钉放入过量的稀硫酸中，在开始时可以观察到
     
    色的溶液变成
     
    色，发生反应的化学方程式为
     
    ；经过一段时间后又会看到铁钉的表面有较多的
     
    产生，发生反应的化学方程式为
     
    ．由该实验可知：当用稀硫酸或盐酸来除去金属制品表面的锈时，
     
    （填“能”或“不能”）将金属制品长时间地浸泡在过量稀硫酸中．
    考点：酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：把生锈的铁钉放到足量的稀硫酸中，表面的铁锈先与硫酸反应，当铁锈反应完后，铁继续与硫酸反应，据此回答问题即可．
    解答：解：
    铁锈的主要成分是Fe2O3，它会与稀硫酸反应，化学方程式为：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，生成的Fe3+显黄色，当铁锈反应完后，铁继续与硫酸反应，化学方程式为：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，所以会观察到有气泡冒出．因此给生锈金属除锈时不能将生锈的金属放置在酸中太长时间；
    故答案为：
    无；棕黄；Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；气泡；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；不能
    点评：对于实验过程中出现的现象，同学们要会灵活应用化学知识去作答，明确在置换反应中，铁表现出正二价，正二价的金属铁溶液呈浅绿色，而三价铁溶液呈黄色．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列括号中用于区分物质的方法可行的是（　　）
    A、硬水和软水（过滤）
    B、蔗糖溶液和食盐溶液（测导电性）
    C、二氧化碳和氮气（燃着的木条）
    D、氧化铜和四氧化三铁（观察颜色）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）仪器B的名称是
     
    ．
    （2）若要组装用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置，可选择图1中的
     
    （填标号）．若要组装用高锰酸钾制取氧气的发生装置，你认为还需增加的仪器是
     
    ，此反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）某同学欲用图2所示装置来测量实验所生成的二氧化碳的体积，你觉得应选择的装置是
     
    （选填“①”或“②”），其中在水面上放一层植物油说明二氧化碳可能具有的性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸．为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按A、B、C进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如下图所示的探究活动：
    步骤一中，C无明显现象，A、B溶液的颜色变成红色；
    步骤二中，A、B溶液的颜色由红色变成无色，且B溶液中有气泡冒出．①根据上述实验现象可知，B、C溶液分别是
     
    、
     
    ．
    ②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象：往A溶液中加入酚酞试液时，溶液颜色先变成红色，振荡后迅速变成无色．老师指出这是因为溶液浓度过大造成的．接着，老师往该试管的溶液中加入适量盐酸，观察到A溶液的颜色又变成红色，此时溶液中含有的溶质主要是
     
    （酚酞除外）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号或者化学式填写：
    （1）2个氢原子
     
    ．
    （2）五氧化二氮分子
     
    ．
    （3）氧化钙中钙元素显+2价
     
    ．
    （4）地壳中含量最高的金属元素
     
    ．
    （5）4个铜离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国是世界上水资源短缺的国家之一．在经济发展的同时，水污染日趋严重，导致很多淡水资源失去可利用价值．请回答：
    （1）造成水污染的原因有：
     
    ．
    （2）你一直在关心人类赖以生存的水资源的保护，请就如何预防和消除对水源的污染提出两点建议，并举一例说明你在生活中如何节约用水：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出有关化学反应的文字表达式
    （1）硫在氧气中燃烧：
     

    （2）过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气：
     

    （3）高锰酸钾受热：
     

    （4）氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气
     

    其中属于化合反应的是（填序号）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是过滤操作示意图．请完成下列填空：
    （1）写出仪器a、b的名称：a
     
      b
     

    （2）在此操作中，玻璃棒的作用是
     
    ，图中一处明显的错误是
     
    ．
    （3）如改正后的装置过滤得到的液体是浑浊的，可能的原因是
     
    ，你还应该进行的操作是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某小组同学为探究分子的特征，进行了以下三个实验，请你参与其中，并回答下列问题：
    探究实验1：两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，片刻后读数．其体积
     
    （填“大于”、“等于”或“小于”）100mL．你的解释
     
    ．
    探究实验2：某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同，设计了对照实验，该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外，你认为还需要控制的变量有
     
    ，观测到现象是
     
    ．
    实验探究3：小组同学利用下图实验探究水分子在直流电作用下的变化．
    ①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是
     
    ；
    ②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是
     
    ；
    ③写出水通电发生变化的文字表达式
     
    ；
    ④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2：1．但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2：1，你的猜想是
     
    ；
    ⑤该实验证实了分子的特征是
     
    ．

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