【题目】下图为实验室常见的一些实验装置，根据图回答下列问题：
（1）写出仪器①的名称__________。
（2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为__________，用该药品制氧气并用排水法收集时，需在导管口处放一小团棉花，其目的是__________。
（3）实验室常用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，该反应的化学方程式为__________，制取二氧化碳气体应选用的装置的__________（填字母）。
（4）根据下列实验操作的图示，回答问题：
①上图实验操作中多处用到玻璃棒，其中D处使用玻璃棒的作用是__________。
②若要完成“粗盐中的难溶性杂质的去除”的实验，需选用上图中的一些操作，其实验步骤的先后顺序是__________（填操作序号）。
【答案】 酒精灯 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止高锰酸钾粉末进入导管 CaCO3+2HC1
CaC12+H2O+CO2↑ BE 引流 CDE
【解析】（1）根据常见仪器解答；
（2）根据反应原理以及实验中的注意事项分析解答；
（3）根据反应原理以及药品的性质依据、根据实验室制取二氧化碳不需要加热分析解答；
（4）根据过滤操作中玻璃棒的作用、粗盐提纯的步骤分析解答。
解：（1）仪器①的名称是：酒精灯；
（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。故反应的的化学方程式为：2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑；用该药品制氧气并用排水法收集时，需在导管口处放一小团棉花，其目的是：防止高锰酸钾粉末进入导管；
（3）实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑；该方法属于固体与液体制取气体不需要加热，所以制取二氧化碳气体应选用的装置是BE；
（4）①在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；
②粗盐中的难溶性杂质的去除实验的基本操作步骤依次为溶解、过滤、蒸发。故填：CDE。
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【题目】飞飞同学对蜡烛的燃烧进行了如下实验探究。
实验①：如图甲，点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭。
实验②：如图乙，再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃。
实验③：如图丙，将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象。
（1）实验①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_____________________________。
（2）实验②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：
A. 白烟是水蒸气; B. 白烟是石蜡固体小颗粒; C. 白烟是二氧化碳.
你认为上述猜想有道理的是_________(填序号)，理由是___________________________。
（3）飞飞同学在做实验①的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是_________。
A. 反复实验，并观察是否有相同现象
B. 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C. 认为与本次实验目的无关，不予理睬
D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）实验③中，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度____________。
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【题目】现将化合物A、B、C各10g混合物，完全反应后测得生成4g新物质D，同时发现新增8gC，而A正好用完，再无其他物质生成．在该反应中，反应物的质量比是（ ）
A．10：10：10 B．5：1 C．5：5：9 D．5：2
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【题目】没有金属，生活是难以想象的。请你根据所学知识回答下列问题：
（1）在一百余种元素中，金属元素的种类比非金属元素的种类__________。现代社会以各种金属为支撑，其中用量最大、应用最广泛的金属是__________。
（2）我国早在春秋战国时期开始炼铁、应用金属铁。现有200t含Fe2O380%的赤铁矿做原料，能生产含杂质4%的生铁__________t（结果保留到0.1）。
（3）在硫酸铜、硫酸锌和稀硫酸的混合溶液中，加入一定量的铁粉，充分反应后，铁粉有剩余，过滤，则滤液中一定没有溶质是__________，滤纸上一定含有的物质是__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有下列物质：水、铁丝、氧气、木炭、双氧水，从中选出物质，写出符合下列要求的化学方程式各一个：
(1)物质燃烧生成黑色固体：_____________________________________________；
(2)有两种气体单质生成的分解反应：__________________________；
(3)物质燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体：__________________________；
(4)一种物质在催化剂作用下分解生成氧气：________________________。
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【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。
【实验验证】
方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成产物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。
小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_______________________。
方案二：小刚用下图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
(1)观察到________________________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜想该黑色固体是单质碳，并继续利用图示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验，实验过程和现象如下:
实验过程 | 实验现象 |
________________，点燃酒精灯 | ①硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光； ②_____________ |
写出上述实验过程中一个反应的化学方程式：________________________。
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
【拓展交流】
(1)方案二中，先通入一会儿氮气的原因是___________________________________。
(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11。小红发现：蔗糖分子中氢原子的数目是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的8倍，导致出现这种情况的原因是________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2012年3月22日是第二十届“世界水日”，下列节水措施中不可取的是（ ）
A. 工业废水处理达标后循环使用
B. 农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术
C. 大量开采使用地下水
D. 洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所
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