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    在化学晚会上，老师表演了“滴水生火”的魔术．他向包裹有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉就燃烧起来了．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    从物质燃烧的条件入手，同学们展开了热烈的讨论，提出了如下猜想：
    【猜想】①脱脂棉具有可燃性
    ②过氧化钠与水反应可能生成了某种气体及其它物质
    ③过氧化钠与水的反应过程中可能有热量变化
    【设计装置】如图所示
    【实验探究】
    实验一：探究反应是否有气体生成及气体成分
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有旗袍产生，用带火星的木条靠近a处，木条复燃．说明生成气体是
     
    ；
    （2）实验中，还观察到伸入水中的导气管有气泡冒出，说明反应过程中
     
    了热量（填“吸收”或“放出”）．
    实验二：探究反应后生成的其它物质
    （1）小李同学取适量反映后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红，说明反应后所得稀溶液呈
     
    （填“酸性”、“碱性”或“中性”），你认为使酚酞试液变红的物质是
     
    （填化学式）；
    （2）在小李同学的实验中，大家意外发现：酚酞试液变红后随即又变成了无色！在老师的指导下，小王同学另取食适量的稀溶液于试管中，并加入少量二氧化锰，发现反映剧烈，产生大量气泡，把带火星的木条伸入试管，木条复燃．你认为使红色酚酞试液变成无色的物质是
     
    （填化学式）．
    【结论】过氧化钠和水反应分两步进行，请你写出两步反应的方程式：
    第一步
     
    ；
    第二步
     
    ．
    考点：实验探究物质的性质或变化规律,常见气体的检验与除杂方法,酸碱指示剂及其性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：实验一：（1）根据用带火星的木条靠近a处，木条复燃来确定气体的成分．
    （2）反应放出热量，会导致吸滤瓶内压强增大，烧杯中水中的导管口会产生气泡．
    实验二：（1）根据滴入无色酚酞试液变红色来确定溶液的酸碱性，利用元素守恒及溶液的酸碱性来推断反应产物．
    （2）小王同学另取适量的稀溶液于试管中，并加入少量二氧化锰，发现反应剧烈，产生大量气泡，把带火星的木条伸入试管，木条复燃，可以确定产生的气体及稀溶液中含有的成分．根据题意，过氧化钠和水反应分两步进行，先是过氧化钠与水生成过氧化氢和氢氧化钠，然后过氧化氢再分解成水和氧气．
    解答：解：
    实验一：（1）氧气能支持燃烧，用带火星的木条靠近a处，木条复燃，说明该反应中有氧气生成．
    （2）导管口有气泡冒出，说明里面的压强增大，根据热胀冷缩现象可推出过氧化钠与水反应放出热量．
    实验二：（1）小李同学取适量反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红，说明溶液显碱性；根据反应物为Na2O2和水，根据元素守恒，使酚酞试液变红的物质是为NaOH．
    （2）小王同学另取适量的稀溶液于试管中，并加入少量二氧化锰，发现反应剧烈，产生大量气泡，把带火星的木条伸入试管，木条复燃，产生的气体是氧气，该稀溶液中含有过氧化氢．
    过氧化钠与水反应分两步进行，先是过氧化钠与水生成过氧化氢和氢氧化钠，反应的化学方程式为：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2；然后过氧化氢分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2=2H2O+O2↑．
    故答案为：实验一：（1）氧气；（2）放出；
    实验二：（1）碱性；NaOH；（2）H2O2；Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2；2H2O2=2H2O+O2↑．
    点评：本题难度较大，考查同学们新信息获取、应用、迁移及灵活运用所学知识进行分析问题、解决问题的能力．本题以脱脂棉滴水燃烧魔术为信息来探究过氧化钠与水反应的产物，学生应熟悉物质的性质及元素守恒、溶液的性质等来解答，较好的考查了学生综合应用知识来解决问题的能力、实验探究的能力、归纳整合的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于实验现象的描述正确的是（　　）
    A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
    B、木炭在空气中燃烧，发出白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
    C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
    D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列错误操作的可能后果是：
    （1）用试管加热液体超过试管体积的
    1
    3
     
    ；
    （2）试管外壁未擦干就加热
     
    ；
    （3）取用液体药品时标签没向着手心
     
    ；
    （4）加热固体时，试管口没有略向下倾斜，可能造成的不良后果
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用量筒量取液体时，将量筒放平，仰视凹液面最低处，读数为16毫升，倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为10毫升．则该同学倒出的液体体积是（　　）
    A、6毫升B、大于6毫升
    C、小于6毫升D、无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里所用的药品有的有毒，有的有腐蚀性，因此不能用手
     
    ，不要把鼻孔
     
    ，特别注意不得
     
    ．实验剩余药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，要
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    高锰酸钾是一种紫黑色晶体．高锰酸钾放在试管中加热时变成黑色粉末，并生成一种无色气体．在医学上，高锰酸钾可用于消毒、洗胃．上述对高锰酸钾的描述中，没有涉及的是（　　）
    A、制法B、物理性质
    C、化学性质D、用途

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据图1所示，按要求回答问题：

    （1）图中仪器a的名称是
     
    ，仪器b的名称
     
    ，图F实验的目的是
     
    ；
    （2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是
     
    ；若想加热高锰酸钾，利用B和E装置来制取氧气，那B装置应该作何改进？
     
    ；目的是
     
    ；该反应文字表达式为
     
    ；反应的基本类型是
     
    ；若是利用过氧化氢溶液分解制氧气，该反应的文
    字表达式为
     
    ．
    （3）小明用E装置收集一瓶较纯净的氧气，当观察到
     
    时，开始收集气体；
    （4）检验收集到的气体是否为氧气，应该用什么方法？
     

    （5）实验结束后，小明发现试管炸裂了，这是为什么？（原因任写一条）
     

    （6）小红利用收集到的氧气进行其性质的探究，如图2示将下端系着一根火柴的螺旋状的细铁丝在酒精灯上点燃，待火柴快燃尽时伸入盛满氧气的集气瓶中，观察到铁丝剧烈燃烧，
     
    ，生成黑色固体；图中集气瓶底放少量水的目的是
     
    ；铁丝在氧气中燃烧的反应文字表达式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按下列实验要求写出所用仪器的名称：
    少量试剂的反应需用
     
    ，较大量试剂的反应需用
     
    ，滴加少量液体需用
     
    ，收集和储存气体需用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    足量的碳在32克氧气中燃烧，生成一氧化碳和二氧化碳的质量比为7：11，问反应了多少克碳？

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