【题目】（4分）下图中的五个圆A、B、C、D、E分别表示铁钉、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五种物质，图中相邻物质之间用“—”表示能发生反应，其中C物质的溶液呈蓝色，A与E反应产生的气体是光合作用的原料之一。请回答下列问题：
（1）写出五种物质（或溶质）的化学式；
A、 ；B、 ；C、 ；D、 ；E、 ；
（2）B与C反应的化学方程式为 ；
（3）D与E反应的实验现象为 。
综合自测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有关水分子的叙述正确的是（ ）
A．水在固态时分子是静止不动的
B．水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的
C．保持水的化学性质的微粒是水分子
D．水由液态变成气态时水分子质量变小
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（3分）图中
、
、
各代表三种不同原子，它们形成的分子中A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。请回答：
（1）4种物质中，属于化合物的是___________（填字母）
（2）从微观的角度看，化学变化的实质是_________________________；
（3）在该反应中，生成C和D的分子个数比为_____________。
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【题目】(5分)小明和小霞在帮助老师整理实验室时，发现某实验台上放置一个无塞开口的细口瓶，且标签残缺，如图。对此两名同学探究溶液中溶质的成分。
[提出问题]原来开口的这瓶溶液中含一种溶质是什么(不考虑NaHCO3)？
[进行猜想]原来开口的这瓶溶液中溶质有可能是：①NaCl；②Na2CO3；③Na2SO4；④NaOH；⑤NaNO3
[进行实验]小明取样于试管中，加入足量的BaCl2溶液，看到有白色沉淀产生，再加入（1）________________，看到（2）_____________现象，证明溶液中含Na2CO3。
小霞取样于试管中，加入几滴酚酞溶液，观察到溶液变为红色，再加入过量的Ca(NO3)2，有白色沉淀产生，试管中的溶液仍然红色，说明此溶液中含有的溶质是（3）__________________。
[反思交流]通过上述两名同学的实验可知，猜想（4）__________是正确的，但实验出现上述现象的原因是（5）____________________________________________。
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【题目】（11分）下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 ；
（2），写出实验室用B装置制取氧气的一个化学方程式_________________；若用E装置收集氧气的适宜时刻是_____ _____；如果用此方法收集到的氧气比理论值小，原因可能_____ _______；
（3）A装置也可用于实验室制取二氧化碳的发生装置，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______ ___，集满二氧化碳的集气瓶，应该 （填“正放”或“倒置”）在实验台上。
（4）硫化氢(H2S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性。其实验室制取原理是FeS(固)+H2SO4＝FeSO4+H2S↑。要制取干燥的硫化氢气体，并处理尾气，防止污染空气，所选择的装置连接顺序依次是( )→( G )→( )→( )。
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【题目】碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡．
现象：溶液变成浅红色．由此得出结论；
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为；
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．
结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．
验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．
步骤，现象；
（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式；
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途．
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