根据下列实验装置图填空:(1)写出图中标示的仪器名称:①酒精灯②集气瓶(2)实验室用KMnO4制取O2.要得到较纯净的气体.应选用的制取装置的组合是DF.写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．(3)注射器C可用于检查装置E的气密性.步骤如下:①向锥形瓶中加入少� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

4．根据下列实验装置图填空：

（1）写出图中标示的仪器名称：①酒精灯②集气瓶
（2）实验室用KMnO₄制取O₂，要得到较纯净的气体，应选用的制取装置的组合是DF（填字母），写出该反应的化学方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端处．
②将注射器C连接到装置E的导管口处．
③缓慢往外拉动注射器C的活塞，观察到长颈漏斗下端有气泡冒出，表示装置E的气密性良好．
（4）在实验室中，I装置被称做“万能瓶”，具有多种用途，仔细观察下图装置的特点回答下列问题：

①实验室收集气体若用I装置替代G装置，则气体应从b口进入（填a或b）．
②J、K装置任选一装置，阐述该装置的用途：J装置可用于除去气体中的二氧化碳（或K装置用于测定生成气体的体积）．

分析（1）熟记仪器的名称；
（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；排水法收集的氧气比较纯净；
（3）用注射器C检查装置E的气密性时，向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端，将注射器C连接到装置E的导管口处，缓慢拉动注射器C的活塞，观察现象；
（4）①根据氧气密度比空气大进行分析；
②根据J装置可以洗气，K装置可以测量生成气体的体积进行分析．

解答解：（1）仪器①是酒精灯，仪器②是集气瓶；故填：酒精灯；集气瓶；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用A装置作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；故填：DF；2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）用注射器C检查装置E的气密性时，向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端，将注射器C连接到装置E的导管口处，缓慢拉动注射器C的活塞，锥形瓶内压强减小，在大气压强的作用下，水长颈漏斗中的水面下降，长颈漏斗下端有气泡逸出，表示装置E的气密性良好；故填：浸没长颈漏斗下端；长颈漏斗下端有气泡冒出；
（4）①氧气密度比空气大，所以实验室收集气体若用I装置替代G装置，则气体应从b口进入；
②J装置可以洗气，K装置可以测量生成气体的体积，所以J装置可用于除去气体中混有的CO₂或HCl等酸性气体．
故填：①b；②J装置可用于除去气体中的二氧化碳（或K装置用于测定生成气体的体积）（合理答案均可）．

点评本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：计算题

5．

锌是人体健康必需的元素，锌缺乏容易造成发育障碍，易患异食癖等病症，使人体免疫功能低下．市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏病具有较好的疗效．如图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答：
（1）葡萄糖酸锌中各元素的质量比m_C：m_H：m_O：m_Zn=144：22：224：65；
（2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数14.29%．（精确到0.01%）
（3）某患者除正常饮食吸锌元素外，还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液．若治疗一个疗程需补充104mg锌元素，则患者共需服用16支葡萄糖酸锌口服液？（简写出解题过程）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：选择题

6．以下各类物质中一定含有氧元素的是（　　）

A．

酸

B．

碱

C．

有机物

D．

盐

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

12．小雨同学想制作“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，请回答下列问题：
（1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠5g．（称量氢氧化钠的烧杯质量已知），配制时应选用50mL（选填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸馏水；
（2）正确配制该溶液的操作顺序为BADCE（填字母）
（3）某同学按如图乙所示的方法量取水，则他配制的溶液小于10%（填“大于”“等于”或“小于”）；
（4）配制好的氢氧化钠溶液应该贴好标签后密封保存在试剂瓶中．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：填空题

19．

实验是学习化学的基础，结合你一年的学习，回答问题：
（1）实验室用98%的浓硫酸稀释成300克15%的稀硫酸．请回答下列问题：
①实验仪器需要用烧杯、细口瓶、量筒、托盘天平、胶头滴管和玻璃棒；
②实验的主要步骤有计算、称量、溶解、搅拌、装瓶并贴标签．
（2）请根据如右图所示实验回答：
①该实验是通过控制温度是否达到可燃物的着火点和控制是否和氧气接触来探究可燃物燃烧的条件．
②用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．该反应的化学方程式为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：解答题

9．实验室常用如图2所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称酒精灯、量筒．
（2）甲同学用A和C装置可制取氧气，请写出加热高锰酸钾制氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是：防止加热时高锰酸钾小颗粒进入导气管．
（3）乙同学选用B和D两种装置，则他是否能制取并测量氧气的体积？是（填“是”或“否”）．
（4）丙同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气；该方法有许多优点，如：①②（填序号）；
①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
（5）丁同学对甲同学的装置产生了质疑．他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高，温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．丁同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是③（填序号）．
①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实
（6）若用图2装置进行“排空气法”收集制取的氧气，请把图中的“导气管”补画完整．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

16．（1）通过学习，我们知道实验室有多种途径可以制取氧气．
如：A．加热高锰酸钾 B．分解过氧化氢C．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
（2）请写出图1中标有序号的仪器名称：②集气瓶
（3）如图1所示，实验结束时，停止加热之前要先把导管移出水面，其理由是防止冷水倒吸，炸裂试管．
（4）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：