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    19．实验是学习化学的基础，结合你一年的学习，回答问题：
    （1）实验室用98%的浓硫酸稀释成300克15%的稀硫酸．请回答下列问题：
    ①实验仪器需要用烧杯、细口瓶、量筒、托盘天平、胶头滴管和玻璃棒；
    ②实验的主要步骤有计算、称量、溶解、搅拌、装瓶并贴标签．
    （2）请根据如右图所示实验回答：
    ①该实验是通过控制温度是否达到可燃物的着火点和控制是否和氧气接触来探究可燃物燃烧的条件．
    ②用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．该反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．

    分析 （1）浓硫酸溶于水放热，稀释浓硫酸时要用玻璃棒不断搅拌；
    实验的主要步骤有计算、称量、溶解、搅拌、装瓶并贴标签；
    （2）可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；
    红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷．

    解答 解：（1）①实验仪器需要用烧杯、细口瓶、量筒、托盘天平、胶头滴管和玻璃棒．
    故填：玻璃棒．
    ②实验的主要步骤有计算、称量、溶解、搅拌、装瓶并贴标签．
    故填：称量．
    （2）①该实验是通过控制温度是否达到可燃物的着火点和控制是否和氧气接触来探究可燃物燃烧的条件．
    故填：是否和氧气接触．
    ②用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，氧气不能完全反应，导致进入集气瓶中的水偏少，从而导致所测得氧气的体积分数偏小；
    该反应的化学方程式为：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    故填：偏小；4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．（1）早餐食物中有花卷、牛奶、鸡蛋和苹果，其中富含维生素的是苹果．
    （2）牛奶中含有丰富的钙元素，如果缺乏会引起骨质疏松或软骨病、佝偻病．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“”分别表示两种不同元素的原子．能用该示意图表示的反应是（　　）
    A．2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2OB．2H2O   $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑
    C．2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2D．H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．实验室制取气体常用到下列装置，根据给出的装答回下列问题
    （1）写出标号仪器的名称：①锥形瓶；②集气瓶．
    （2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，则应选择装置BC．该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进：在试管口放一团棉花．
    （4）用图F装置可收集和干燥氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从b（填a或b）端通入；若气体从a端通入广口瓶，广口瓶内应盛装浓硫酸（填试剂的名称）来干燥空气．
    （5）某同学实验室锌颗粒和稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌且氢气难溶于水，密度小于空气则制取氢气选用的装置是A 收集装置为C或E（填字母），该反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．根据如图装置图，回答有关问题．

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：①酒精灯，②水槽；
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是B（填字母），二氧化锰的作用是催化作用．
    （3）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合制取氧气的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，将药品装入试管时需要用到药匙（填仪器名称）；若收集一瓶氧气，供硫在氧气中燃烧试验使用，则选择的气体收集装置是E（填字母），理由是二氧化硫有毒，需要用水吸收，若用该方法收集的氧气不纯，可能的原因是集气瓶没有装满水（写一条即可）．
    （4）若F装置收集氧气，应从导管是a（填“a”或“b”）处通入，因为氧气具有密度比空气大的物理性质，若用该方法收集氧气，在验满的操作和现象是把带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满．
    （5）G操作的目的是检验装置气密性，若操作成功，预计会看见的现象是导管口有气泡产生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．根据下列实验装置图填空：
    （1）写出图中标示的仪器名称：①酒精灯②集气瓶
    （2）实验室用KMnO4制取O2，要得到较纯净的气体，应选用的制取装置的组合是DF（填字母），写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端处．
    ②将注射器C连接到装置E的导管口处．
    ③缓慢往外拉动注射器C的活塞，观察到长颈漏斗下端有气泡冒出，表示装置E的气密性良好．
    （4）在实验室中，I装置被称做“万能瓶”，具有多种用途，仔细观察下图装置的特点回答下列问题：
    ①实验室收集气体若用I装置替代G装置，则气体应从b口进入（填a或b）．
    ②J、K装置任选一装置，阐述该装置的用途：J装置可用于除去气体中的二氧化碳（或K装置用于测定生成气体的体积）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．化学兴趣小组的同学从某食品包装盒中发现一只小纸袋，上面标有“干燥剂，请勿食用”的字样，他们通过查阅资料知道该食品的干燥剂是生石灰，那么，这只纸袋中的生石灰是否变质了呢？为此他们进行了如下的探究：
    【提出假设】假设1：生石灰没有变质；假设2：生石灰全部变质；假设3：生石灰部分变质．
    【设计实验方案】小组中的三位同学分别设计了如下的三种盐方案，并得出各自的结论．
    实验方案实验现象结论
    甲取少量纸袋内样品放入试管内，加适量水试管壁发热假设1成立
    乙取少量纸袋内样品放入试管内，加水溶解，再滴加酚酞试液溶液变红假设2成立
    丙取少量纸袋内样品放入试管内，加足量稀盐酸产生气泡假设1不成立（填“成立”或“不成立”）
    【进行评价】你认为乙同学的结论不是（填“是”或“不是”）正确的，理由是生石灰与水生成氢氧化钙也能使酚酞试液变红，因此不能认为氧化钙已经全部变质．
    【反思】写出甲同学实验中发生反应的化学方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
    根据三位同学的实验现象，你认为纸袋中一定含有的物质是CaO、CaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某科技小组的同学，为了比较绍兴与嵊州两地的酸雨污染程度，收集到的证据有：①年降酸雨的次数 ②年降酸雨的平均PH值③煤中含硫的质量分数④年石油的消耗量⑤石油中的含硫量，现将上述证据列成如表进行比较：
    ①②③④⑤
    绍兴184.850.023%6700吨0.003%
    嵊州135.230.018%4300吨0.002%
    （1）根据上述证据：你认为绍兴（绍兴、嵊州）的酸雨严重．
    （2）得出上述结果的直接证据是②．（填编号）
    （3）酸雨与空气中的飘尘、硫的氧化物等有着密切的关系．空气中的SO2和O2在飘尘作用下转化为SO3．在这一化学反应中，飘尘所起的作用可能是C．（只有一个选项）
    A．氧化剂       B．还原剂      C．催化剂
    （4）根据自己知识，请你提出一项措施来减少酸雨的形成：将煤脱硫后再使用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．现有：a．硫酸镁b．氢氧化钠  c．硫酸铜d．氯化钠四种溶液，不用外加试剂，用最简便的方法鉴别这四种溶液，正确的顺序应是（　　）
    A．abedB．bcdaC．cbadD．cadb

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