【题目】某化肥包装袋上的部分说明如图所示.
(1)氯化铵属于化学肥料中的________(填字母).
A.钾肥 B.氮肥 C.磷肥
(2)氯化铵具有的性质是________(填字母).
A.易溶于水 B.有挥发性 C.受热易分解
(3)现有氯化铵、磷矿粉[Ca3(PO4)2]、硝酸钾三种化肥,区别他们的方法
是________.
(4)施用该类肥料时,要避免与________(填“酸性”或“碱性”)物质
混合使用,以防降低肥效.
【答案】
(1)B
(2)A
(3)先观察化肥的颜色,灰白色的是磷矿粉,向另外两种白色晶体添加熟石灰进行研磨,有强烈氨味的是氯化铵,没有的是硝酸钾。
(4)碱性
【解析】
(1)氯化铵中含有N元素,属于氮肥
(2)根据右图信息得知氯化铵要防潮,所以氯化铵易溶于水
(3)氯化铵、磷矿粉[Ca3(PO4)2]、硝酸钾三种化肥的区分要根据各自特有的性质来区别,主要从物理性质、化学性质方面来区分,即:先观察化肥的颜色,灰白色的是磷矿粉,向另外两种白色晶体添加熟石灰进行研磨,有强烈氨味的是氯化铵,没有的是硝酸钾。
(4)根据氮肥的化学性质可以直接判断出氮肥不能与碱性物质混合使用,不然会降低肥效。
知识点:氮肥的常识知识。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明同学用盐酸和碳酸钙反应制取二氧化碳,考虑到盐酸的挥发性等原因,制得的二氧化碳中含有少量的氯化氢和水蒸气,为了收集收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体,小明同学设计了如下图所示的实验装置。
试回答下列问题:
(1)写出A中发生反应的化学方程式: 。
(2)看到 现象时,说明D装置内的二氧化碳已经收集满了。
(3)B装置的作用是 。
(4)C装置的作用是 。
(5)对于小明同学设计的这个实验方案,谈谈你的改进建议 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸,设计了如下实验方案。
【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润,干燥后做成紫色的小花,然后按下列图示进行实验。观察到实验(I)和(III)中的小花变红,(II)中的小花不变色。
【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑,他认为上述实验不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验,才能得出二氧化硫与水反应生成酸。
实验操作 | 实验现象 |
__________________ | __________________ |
【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体,常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式:_____________________________________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于“决定”的说法不正确的是 ( )
A. 决定元素相对原子质量的是——质子数和中子数
B. 决定元素化学性质的是——最外层电子数
C. 决定元素和原子种类的是——电子数
D. 决定元素周期表中原子序数的是——核电荷数
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】百花盛开,阵阵花香,沁人心脾.花香四溢的现象说明( )
A.分子是不断运动的 B.分子是由原子构成的
C.分子具有一定的质量 D.分子之间有一定的间隔
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】①氧气;②干冰;③石灰浆;④活性炭的一些用途为:保存食物、做吸附剂、冶炼钢铁、砌砖抹墙。按四种物质的用途排列次序正确的是 ( )
A.①②③④ B.①③②④ C.④③②① D.②④①③
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为某反应的微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子.下列说法错误的是
A.生成物可能都是氧化物
B.乙中元素的化合价在反应前后保持不变
C.生成物的分子个数比为1:1
D.反应前后原子的种类和数目都不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对实验现象描述正确的是
A.镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色粉末
B.红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾
C.硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成二氧化硫
D.加热已通入二氧化碳的石蕊试液,有气泡产生,溶液变为红色
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